Barn studerer dårlig - hva skal jeg gjøre? Hvordan hjelpe et barn hvis han ikke studerer godt? Hvordan lære et barn å lære

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:33

Skoleår er uten tvil et veldig viktig stadium i livet til enhver person, men samtidig ganske vanskelig. Bare en liten del av barna er i stand til å bringe hjem bare gode karakterer for hele oppholdsperioden i veggene til en utdanningsinstitusjon. De fleste skoleelever opplever alvorlige vanskeligheter med å studere fag. Og selvfølgelig kan dette ikke annet enn å bekymre foreldre. De begynner å stille spørsmål: "Hvordan hjelpe et barn hvis han ikke studerer godt?", "Hva kan gjøres for å rette opp situasjonen?"

Reasons for failure

Ofte begynner fedre og mødre å løse dette problemet, ikke engang på grunn av at utilfredsstillende karakterer dukket opp i dagboken til deres sønn eller datter. Foreldre tenker på hvordan de skal lære barnet sitt å lære, noen ganger til og med med en liten tendens til å falle i akademiske prestasjoner. Men før du begynner å ta noen tiltak, er det nødvendig å forstå hvilke faktorer som bidrar til å skape en slik situasjon. Og de kan betinget deles inn i tre typer.

Blant dem:

-helsestatus for barn;

- personlige egenskaper til barnet;

- sosiale faktorer.

La oss se nærmere på dem.

Barnes helse

Foreldre til førsteklassinger er som regel ikke bekymret for skolesvikt. Tross alt, helt i begynnelsen av opplæringen, gir læreren rett og slett ikke karakterer til elevene sine. Og bare i noen tilfeller påpeker læreren overfor pappaer og mødre at babyen deres henger etter programmet.

Men som regel blir det tydelig at et barn ikke leser godt, teller og mestrer skolefag når det går over i andre klasse.

Hva kan årsakene til dårlig fremgang være? Ofte er de assosiert med den dårlige helsen til barnet eller med tilstedeværelsen av noen utviklingstrekk i ham. Så ofte må syke barn gå glipp av timer, og de begynner å henge etter i alle fagene i skolens læreplan. For å avhjelpe situasjonen, må foreldre konsultere en barnelege og utføre herdingsprosedyrer med sønnen eller datteren sin.

. Dens utvikling og bruk gjøres selv om slike studenter går på en vanlig klasse ved en generell utdanningsinstitusjon.

Ofte studerer et barn dårlig på grunn av tretthet og manifestasjon av asteniske symptomer. For å eliminere denne faktoren, bør foreldreneta hensyn til belastningen som eleven må bære i prosessen med å tilegne seg kunnskap. Det er mulig det blir for stort for ham. Selvfølgelig har listen over tilleggsmuligheter i dag utvidet seg betydelig, og bruker som mange fedre og mødre søker å gi impuls til den forbedrede utviklingen av barnet. Det er tross alt så flott når man i tillegg til opplegget barna går gjennom på skolen, kan få nye ferdigheter, ferdigheter og kunnskaper i ulike seksjoner og kretser. Men noen ganger fører en slik belastning til at tretthet utvikler seg i en fortsatt skjør kropp, og som et resultat lærer barnet dårlig.

Hvordan unngå denne situasjonen? Foreldre bør nøye studere timeplanen til sin sønn eller datter. Hvor opptatt er de? Eller kanskje denne endeløse vandringen rundt sirkler bare utmatter dem? Hvordan fortsette? Redusere antall engelsktimer eller la danse og avbryt kunstløp?

Før du bestemmer deg for et bestemt trinn, bør du være oppmerksom på hvordan barnet er engasjert i disse kretsene. Nyter han besøket deres? Viser det noen resultater? Hvis svaret er positivt, bør du ikke avbryte tilleggstimer. Ellers vil barnet sannsynligvis lide under motivasjonen til å fortsette skolegangen, så vel som sin egen selvfølelse.

Men noen ganger hender det også at foreldre rett og slett ikke har nok fritid, og de prøver ikke engang å melde babyen sin inn i noen krets. Imidlertid hører de oftefra en sønn eller datter uttrykket "Jeg vil ikke studere." Et barn eller en tenåring blir veldig fort sliten selv når de utfører ganske enkle oppgaver. I dette tilfellet trenger foreldrene bare å slå alarm. Slik oppførsel er uten tvil en konsekvens av eksisterende helseproblemer. Dessverre glemmer mange fedre og mødre ofte en slik grunn, som gir svar på spørsmålet "Hvorfor studerer barnet dårlig?" Hvis studenten er helt frisk, vil behovet og ønsket om å tilegne seg ny kunnskap sikkert dukke opp hos ham. Men dette vil bare skje når det ikke er andre årsaker til problemet som studeres.

Ikke klar for skolen

La oss vurdere de personlige årsakene til at et barn ikke studerer godt. Og en av dem er barnets uforberedelse til å gå på skolen. I dette tilfellet skiller psykologer to faktorer:

1. Uopprettet HSV av et barn. Denne forkortelsen skjuler den indre posisjonen til studenten, hans moralske beredskap til å begynne å lære. I dagens verden prøver barn å innpode kunnskap nesten umiddelbart fra vuggen. Man mener at de som går på skolen ikke bare skal være godt forberedt fysisk. Dagens førsteklassing kan som regel allerede lese, skrive og regne. Dette er imidlertid ikke alt som er nødvendig for å starte utdanningsprosessen. Barnet må være psykologisk klar til å bli skolebarn, som foreldrene som regel ikke tar hensyn til. Og hvis barnet i første klasse fortsatt klarer å tilpasse seg på en eller annen måte, og blir en andreklassing, kan han si: "Jeg vil ikke studere." Og det er ikke noe overraskende i dette. Nei. Tross alt mangler en slik elev læringsmotivasjon. I hans sinn fortsetter spillformen å skaffe kunnskap å dominere. Det er ganske mulig at den subkortikale strukturen i hjernen, som er ansvarlig for vilkårlighet, det vil si for tålmodigheten og viljestyrken som er nødvendig for vellykket tilegnelse av kunnskap, rett og slett ikke har nådd stadiet med nødvendig modenhet hos babyen. Hvordan lære et barn å lære? Psykologer anbefaler i slike tilfeller å ikke forhaste seg med å fullføre oppgavene, fordi slike barn vil trenge mer tid for å endelig tilpasse seg.
2. Pedagogisk omsorgssvikt. Det kan også være en av grunnene til at et barn ikke studerer godt. Dessuten finner denne faktoren ikke bare sted i de familiene der alkoholikere og slagsmålere bor. Svært ofte observeres en lignende situasjon på steder der intelligente foreldre sliter med å gi barna sine bare det beste.

Negativ følelsesmessig tilstand

Denne årsaken til dårlig ytelse er også personlig. Noen ganger er barnet opprørt eller engstelig. For eksempel er han redd for visse endringer i familien, inkludert skilsmisse fra foreldre, fødsel av en søster eller bror, flytting til et nytt bosted, etc. Det som skjedde i den lille mannens liv må ha skremt ham veldig.

Skolebarn som er i akutt oppvekst, der det kan være både ulykkelig kjærlighet og ulykkelige forhold til jevnaldrende, studerer ofte dårlig. Selvfølgelig, i en så vanskelig tid for et barn, kommer andre i forgrunnenoppgaver. Hvordan rette opp situasjonen i dette tilfellet? Her bør en voksen komme til unnsetning, som først og fremst vil hjelpe tenåringen med å løse problemene som har oppstått foran ham, og først etter å ha justert studiene.

Noen ganger, med dårlige karakterer, prøver en elev å få oppmerksomhet fra foreldrene sine. Det er mulig at han er i en tilstand som krever støtte fra voksne. Eller kanskje han protesterer på denne måten mot det enorme antallet forbud som begrenser livet hans, og gjør alt på tvers?

Needs

Hva er bekymringen til nesten alle foreldre og skoler i dag? Et barn i den moderne verden ønsker ikke å lære. Dette faktum har blitt bekreftet av mange eksperter. Dessuten eksisterer dette problemet blant barn i forskjellige aldre. Og selv førskolebarn opprører oftere og oftere fedre, mødre og lærere med fullstendig mangel på interesse for å tilegne seg ny kunnskap.

Opprinnelsen til dette fenomenet ligger innen moderne teknologi. Barn blir stadig mer avhengige av dingser. De tiltrekkes av teknologi og spill. Samtidig forsvinner ønsket om å utforske denne verden. Barn som er avhengige av dingser mister nysgjerrigheten. De vil ikke lære å skrive, telle og bare gå på skolen. Skylden for dette ligger i sin helhet på foreldrene. Den eneste veien ut av denne situasjonen er å avvenne barn fra nettbrett og smarttelefoner. Men det anbefales ikke å gjøre dette umiddelbart, men å gradvis begrense tiden barn og tenåringer bruker på dingser.

Konflikter iskole

La oss gå ned til sosiale formål. Og en av de vanligste av dem er de eksisterende konfliktene mellom skolebarn. Selvfølgelig, når hele klassen betrakter barnet som et svart får, kaller navn og erter, så blir det for eksempel ganske tydelig hvorfor barnet ikke studerer godt i matematikk. Dårlige karakterer avhenger ikke av hans intellektuelle evner i det hele tatt. I en slik situasjon ønsker man faktisk ikke å løse eksempler. Studenten tenker mest sannsynlig bare på hvordan han kan reise hjem raskere eller hevne sine klager.

Konflikter skjer mellom barn og lærere. Læreren kan rett og slett mislike barnet og begynne å stadig finne feil med ham av en eller annen grunn, uten engang å prøve å hjelpe og avklare uforståelige punkter i faget hans. Slike situasjoner er heller ikke uvanlige. Tross alt er ikke alle lærere på skolene våre fra Gud. Oftere er dette vanlige mennesker som godt kan slå seg løs. Og i dette tilfellet reflekteres deres negative følelser på barna.

Kompleks program

Dette er en annen sosial faktor. Læreplanen for et bestemt fag kan enten være for enkel eller for kompleks. Både i det første og det andre tilfellet kjeder barnet seg.

Hvorfor skjer dette? Noen ganger lærer barn å lese og skrive hjemme fra de er små. Og hvis de i en alder av tre mestret alfabetet, er de ikke lenger interessert i å gjøre dette på skolen. Barnet vil leke. Hvordan fikse denne situasjonen? Tillat eleven å spille nok, gradvis overføre aktiviteten sin til rammen av undervisningenprogrammer.

Det kan også være kjedelig for de barna som lærer stoffet veldig raskt. Og hvis timene ikke har en individuell tilnærming til hver elev, begynner de å "telle kråkene utenfor vinduet."

Tross alt virker oppgavene som læreren gir til hele klassen uinteressante og for enkle for slike nerder. Når programmet blir mer komplisert, har disse barna rett og slett ikke tid til å koble seg til prosessen, de begynner å ta med trippel og toer i dagboken.

Hvordan eliminere dette fenomenet? Situasjonen kan rettes opp:

- bytter skole;

- overføre barnet til en "sterk" klasse;

- studerer med ham i henhold til et individuelt program med involvering av en veileder.

Et barn som er interessert i å lære vil gjerne gå på skolen.

Motivasjon

Begynnelsen av enhver prosess tilsvarer visse årsaker. Du kan lære et barn å lære hvis du varmer opp interessen for kunnskap.

Dessverre, i det virkelige liv, straffer mange foreldre barna sine for feil, mens de tar suksessene for gitt. Det er denne holdningen som fører til at barnet over tid mister interessen for kunnskapen som mottas, og det begynner å studere dårlig.

Selvfølgelig bør foreldre tilnærme seg oppdragelsen til sønnen eller datteren med all alvor og alvor. Dette bør imidlertid gjøres med måte. Psykologer anbefaler fedre og mødre å sette seg i barnets sted. Hvis de ikke er motivert til å fullføre en oppgave, vil de ta den? Selvfølgelig ikke!Barn oppfører seg på samme måte. Hvilken interesse har barnet i denne saken? Her vil hver elev trenge en individuell tilnærming. Så for noen barn vil lommepenger være en utmerket motivasjon, for andre - visse kjøp, og for andre - søtsaker eller bare ros fra familien. Men du bør ikke lure barnet ditt, og også pålegge ham straff i form av et belte. Tross alt vil barnet, selv om det begynner å oppnå en viss suksess i studiene, gradvis slutte å kontakte foreldrene. Dessuten gjenstår slike ødeleggelser av forhold noen ganger livet ut.

Control

Selvfølgelig skal barn lære og aktivt tilegne seg kunnskap. Det er imidlertid viktig for dem å gjøre dette uten trusler, omsorgssvikt og trusler. Foreldre må følge rådene fra psykologer som anbefaler å ikke kontrollere døtrene og sønnene sine for mye. Tross alt fører konstant og veldig aktiv oppmerksomhet til læringsprosessen ofte til et barns manglende vilje til å lære. Det begynner å virke for studenten at bare gode karakterer er viktige for foreldrene hans, og alle andre områder av barnas liv, deres følelser og opplevelser er en bagatell. Tanker som disse fører til tap av lyst til å lære.

Ansvar

Hvordan lære barn å lære? For å gjøre dette må foreldrene utvikle sitt ansvar. Et slikt karaktertrekk vil være til stor hjelp for alle fedre og mødre. Det vil tillate deg å etablere utmerkede relasjoner i familien, samt sikre at sønnen eller datteren din gjør det bra på skolen.

Hvordan oppnår jeg dette? Helt fra de første årene jeg gikk på skolenBarn må læres å ta ansvar for sine handlinger. Det er mulig at en slik holdning til handlingene deres vil forbli hos barnet i lang tid.

Foreldre bør lære barn å forstå at mye i livet avhenger av ambisjoner, ønsker og perfekte gjerninger. Også fedre og mødre må forklare barnet sitt at læringsprosessen er en slags arbeid, og veldig vanskelig. Dessuten vil resultatet være tilegnelse av kunnskap om verden, som ikke kan kjøpes for noen penger.