Ledende aktivitet i spedbarnsalderen: typer, beskrivelse

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:26

Når barnet vokser og utvikler seg, utvides omfanget av dets muligheter hele tiden. Over tid har han en overgang fra primitive manipulasjoner med objekter til mer bevisst aktivitet. Ulike typer ledende aktiviteter i spedbarnsalderen kan ha en positiv innvirkning på den psykologiske utviklingen til barnet og gjøre ham til en virkelig allsidig og interessant person. Eventuelle endringer som skjer i løpet av denne perioden har en sterk innvirkning på dannelsen av babyen og prosessen med å bli hans personlighet.

Funksjoner

Barneleger og psykologer har identifisert de viktigste kjennetegnene ved de ledende aktivitetene til et barn i spedbarnsalderen:

• bidra til å utvikle en rekke nye handlinger for babyen, som han vil mestre fullt ut i fremtiden;
• med deres hjelp skjer fremveksten og restruktureringen av visse funksjoner i psyken til en voksende baby;
• påvirke personligheten, gjør synlige endringer i den.

Den mentale utviklingen til et barn avhenger avpassende type ledende aktivitet. Når man bytter aktiviteter kan man tydelig si at barnet har flyttet til et annet, mer perfekt stadium i utviklingen sin.

Struktur og hovedvarianter

Prosessen med menneskelig mental utvikling fra spedbarnsalder til førskolealder er klassifisert i tre distinkte strukturer:

• fortsetter - flyttet fra forrige trinn;
• umiddelbar - definerer det nåværende stadiet av ledende aktivitet;
• nascent er et stadium som bare er i det innledende utviklingsstadiet og vil være det viktigste i neste stadium.

Til de ledende typene aktiviteter i spedbarnsalderen og i påfølgende perioder inkluderer eksperter:

• barns direkte kommunikasjon med voksne og mennesker rundt seg ved hjelp av følelser (aldersintervall fra fødsel til ett år);
• fagmanipulerende (fra ett til tre år);
• spilling (fra tre år til skolestart).

For skoleelever i alderen 6 til 11 år prioriteres utdanningsprosessen, og for ungdom i alderen 11 til 15 år kommunikasjon med jevnaldrende. Den viktigste utviklingsperioden for et barn er perioden fra 0 til 7 år.

Aktiviteter fra 0 til 1 år

I begynnelsen av livet er babyen helt avhengig av moren eller den som erstatter henne. Derfor er det umulig å bestemme den ledende aktiviteten til spedbarn i perioden fra 0 til 2 måneder.

Med begynnelsenden andre perioden (alder fra to måneder til et år) for barnet, er hovedprosessen nær følelsesmessig kommunikasjon med en person nær ham - moren hans. Det hjelper å skape viktige prosesser i babyens mentale system:

• evnen til å dele sensasjoner og følelsesmessig tilstand på et bevisst nivå;
• ufrivillig oppmerksomhet (barnet får muligheten til selvstendig å feste oppmerksomheten til spesifikke gjenstander rundt i en kort periode);
• begynnelsen av visuell-effektiv tenkning begynner å dukke opp i tankene hans;
• oppfatning av omkringliggende objekter;
• utseende av autonom tale.

Ledende aktivitet i spedbarnsalderen bidrar til å danne en sentral, grunnleggende neoplasma som bestemmer overgangen til neste, mer forbedrede utviklingsstadium for en liten person. I den påfølgende tiden vil behovet for å kommunisere med folk rundt bli mer og mer akutt.

Goals

Den ledende aktiviteten i spedbarnsalderen er en prosess som bidrar til å danne en fullverdig psyke til babyen, som lar ham bevege seg til et høyere utviklingsnivå. På dette stadiet av livet spilles hovedrollen av objektmanipulerende handlinger, ved hjelp av hvilke barnet utforsker verden rundt, lærer virkeligheten, der det er et stort antall forskjellige og interessante objekter. Alle disse prosessene utføres under nøye oppmerksomhet fra foreldre.

Spedbarnets viktigste kjennetegnalder er inndelingen av utviklingslinjer for psyken til jenter og gutter. For gutter er objekt-verktøy-aktivitet veldig viktig, for jenter er det kommunikativt.

Slike prosesser kan forklares med det spesielle ved kommunikasjon med barn: De kulturelle normene for relasjoner i samfunnet er rettet mot å danne kjennetegn ved jenter og gutter gjennom ulike typer aktiviteter. Det er av denne grunn at gutter har mest utviklet abstrakt tenkning, og jenter har mest sosialiseringsevne.

Hva inkluderer det?

Uavhengig av kjønn på barn, er det å lede aktiviteter i spedbarnsalderen en faktor som hjelper med:

• bygge selvtillit;
• utseendet til visuell-effektiv tenkning;
• gjenkjenning av mennesker rundt, deres image, stemme, tale, type oppførsel;
• utvikling av aktiv tale;
• utvikler ufrivillig oppmerksomhet hos et barn;
• utvikling av personlige egenskaper, konseptet "jeg er meg selv".

I løpet av denne perioden trenger babyen tillit og mer selvstendighet.

Utdanning i den første måneden av livet

Å starte klasser med babyen bør være fra en veldig tidlig alder. Det er viktig å huske at før året er alle grunnlag for videre utvikling lagt. Allerede på dette stadiet forstår og oppfatter barnet mye: det reagerer på lydene rundt seg, bestemmer tonen i samtalen, melodier, skiller lys fra mørke, kjenner igjen på lukten at moren er et sted i nærheten, føler alle berøringer.

En baby har velutviklede medfødte reflekser, for eksempel leter han etter mors bryster, suger henne, rynker til for høye eller plutselige lyder, tråkker med bena når den løftes og holdes oppreist, griper med hendene.

I denne perioden bør utdanning være enkle metoder. Utvikle fargesyn ved å plassere lyse skrangleleker i en avstand på omtrent 30 centimeter fra barnets øyne. Å lære å feste blikket ved å flytte et lyst leketøy foran barnets øyne i en avstand på 20 centimeter, og deretter, etter å ha ventet på at blikket skal festes på det, flytte det i den andre retningen og i vertikal retning. Bygg babyens hørsel ved å snakke til ham med en stille og rolig stemme, inkludert musikk og raslende rangler.

Eksperter anbefaler også å bære barnet rundt i huset, fortelle ham om gjenstandene som er rundt, dele interessante historier.

Andre måned i livet

Kommunikasjon er den ledende aktiviteten i spedbarnsalderen. Fysiske kontakter med foreldre er i tillegg knyttet til kommunikasjon. Barnet skal gis en følelse av trygghet og nærhet, bæres i armene, masseres, smile og forsøke å fremkalle respons.

I den andre levemåneden fortsetter oppdragelsen av foreldre å være utvikling av syn og hørsel. Emner for studier er allerede plassert i en avstand på 30 til 50 centimeter. Lyder å utforske blir mangefasetterte.

For å utvikle taktil følsomhet, må babyen gisleker og gjenstander i ulike former. Slik at barnet kan holde hodet på egen hånd uten problemer i fremtiden, begynner de å rulle en lys ball foran ham. Babyen vil følge ham tett, og dermed belaste nakkemusklene.

Tredje måned av en babys liv

Den ledende typen aktivitet i spedbarnsalderen på tre måneder vil være evnen til å vise følelser. For at babyen skal utvikle ansiktsmusklene i ansiktet, begynne å le, gå, vise forskjellige følelser, er det viktig for ham å være mer oppmerksom. Forelderen bør ofte ta babyen i armene, snakke lenge med ham, fortelle historier, lese bøker, le.

Leker i denne alderen vil være bjeller, bjeller, ballonger, rangler og alt som babyen kan nå og føle. Forelderen er forpliktet til å hjelpe barnet til å utforske verden rundt seg og ikke forby å være nysgjerrig.

På dette utviklingsstadiet begynner babyen å kopiere mange av foreldrenes gester og vaner, og tar også hensyn til deres holdning. Hvis for eksempel babyens mor føler frykt, vil babyen føle det samme.

For å kun utvikle positive egenskaper hos et barn, bør du vise ham så mange positive følelser som mulig, smile ofte og gi et godt humør.

Fjerde måned i livet

I den fjerde måneden holder babyen allerede hodet på egenhånd, vet hvordan han gestikulerer godt med bena og armene, studerer gjenstander rundt seg, ruller over fra ryggen til magen. På varer på dette tidspunktet er han ikkebare ser, men ser dem også. Oppfatter stemmer rundt og lyder. Føler behovet for en mor, ikke bare for å studere seg selv, men også alt rundt.

Forelderen bør kontrollere babyens daglige rutine, samt justere den om nødvendig. Ved 3-4 måneder trenger den gjennomsnittlige babyen 15 timers søvn. 10 timer faller om natten, og resten fordeles jevnt utover dagen.

Hvis voksne har bestemt at barnet bare skal sove i sin egen seng, så legg det bare der, og utvikler derved disiplin og vane.

Funksjoner ved utdanning i den femte måneden

Barnet gurgler ikke bare, men lager også tydelige lyder. Når han ser et leketøy i nærheten, kan han ta på det, samt holde det fast i hendene. Han fortsetter å oppfatte alle ting etter smak og taktile sensasjoner.

Barnets muskler og lemmer har allerede vokst seg sterkere, noe som gir ham muligheten til å reise seg på hendene, strekke bena og til og med gå på alle fire. Det er viktig for forelderen å fortsette å opprettholde maksimal fysisk kontakt med spedbarnet.

Det er viktig å bære barnet i armene, snakke med det ofte, svare noe på lydene hans, smile som svar. Det vil også være bra å utvikle en rytmesans hos babyen, for dette bør du gjennomføre massasje og gymnastikk med konto og danse til musikken.

Et barn blir veldig glad når det ser at det er fornøyd. Han viser følelser på forskjellige måter: han er slem og gråter for å vise ubehag, eller han ler og leker når han har det gøy. Det er viktig å huske det med høy gråtbarnet manipulerer ikke foreldre, men viser rett og slett sine behov eller misnøye, fordi han fortsatt ikke vet hvordan dette skal gjøres på en annen måte.