Fingergymnastikk for barn 5-6 år i barnehagen på vers. Påvirkningen av fingergymnastikk på den mentale utviklingen til et barn

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:31

Enhver mor bekymrer seg for utviklingen til barnet sitt og prøver å finne den beste metoden for babyen sin. Barn på fem år har ennå ikke stor utholdenhet, så alt må presenteres på en veldig spennende og best av alt leken måte. En av disse utviklingsmetodene er fingergymnastikk for barn 5-6 år. Selv om metoden er ganske ny, har den faktisk vært brukt i barnehager veldig lenge. Våre forfedre brukte gymnastikk sammen med rim som "Ladushki" osv., selv om forholdet mellom hånden og mental utvikling ennå ikke var bevist.

Hva er spesielt med fingergymnastikk?

Små barn er veldig mottakelige for taktil kontakt. De er mer trygge på følelsene sine og er i stand til å utforske verden med små fingre, bare ved å berøre ulike gjenstander. Og denne kunnskapen begynner ved fødselen. En metode som fingergymnastikk har gått i hundrevis av år, og etterlot seg utmerkede resultater.

BFørst av alt er denne teknikken rettet mot å utvikle fine motoriske ferdigheter, som igjen påvirker tale, fantasi, observasjon, oppmerksomhet, minne og forbereder børsten for skriving. Forholdet mellom finmotorikk og utviklingen av disse evnene har lenge vært bevist av forskere. Og fingergymnastikk for barn i barnehagen er blitt obligatorisk.

Når skal jeg begynne å trene med baby?

Allerede ved fire måneder begynner babyen å gripe leker med interesse. Fra det øyeblikket lærer han å utforske verden på en ny måte for seg selv – taktil. Når du gjør fingergymnastikk med barnet ditt, vil mor hjelpe ham å lære å kontrollere fingrene raskere og høre de første ordene til babyen hans mye raskere.

For det første vil gymnastikk være mer på mor: når du sier rim, må du bøye og løsne fingrene, snu dem osv. Neste trinn vil være leker med spinnende deler, perler osv. Og nærmere året vil babyen begynne å utføre enkle bevegelser på egen hånd. Den mest populære og eldste oppvarmingen er Magpie Crow. Den er kjent for alle siden barndommen og har allerede blitt en relikvie som går i arv fra generasjon til generasjon.

Fingergymnastikkens innflytelse på den mentale utviklingen til et barn

Den menneskelige hjernebarken regulerer og koordinerer bokstavelig t alt alle prosesser som skjer i kroppen. Det spiller en spesielt viktig rolle i prosessene med høyere nervøs aktivitet og psykologiske funksjoner. Med andre ord er det cortex som hjelper en person å tilpasse seg miljøendringer, ha følelser osv.

Cerebral cortex har såk alte projeksjoner. PåIrritasjon av et bestemt område forårsaker muskelsammentrekning i et bestemt område. Dermed ble det funnet at en tredjedel av cortex, som ligger i umiddelbar nærhet til talesenteret, er assosiert med hånden.

Under gymnastikk aktiveres talesonen, som stimulerer utviklingen av taleoppfattelsen og dens gjengivelse på egen hånd. Barn under 6 år, selv under spillet, liker å stemme leker og deres handlinger. I tillegg er øvelsene ledsaget av rim som utvikler hukommelse og lar deg fantasere, komme opp med nye kombinasjoner. Evnen til å bygge ord-handling-kjeder utvikles. For eksempel er et rim om en krypende larve ledsaget av passende fingerbevegelser. Barnet kan finne på nye bilder og bevegelser, som om det illustrerer historier. Fingergymnastikk for barn 5-6 år, i tillegg til alt det ovennevnte, vil bidra til å slappe av fingrene og gjøre barnets håndskrift vakrere.

Trenger babyen dette?

Det er ingen tvil om viktigheten av denne prosessen. Fingergymnastikk for barn 5-6 år vil bidra til å enkelt utvikle kreative evner. I denne alderen er det lettere for et barn å absorbere informasjon gjennom spill. Mor kan uavhengig komme opp med et vers, ledsaget av fingerhandlinger, som vil bidra til å takle problemet med babyen hennes. Hvis du for eksempel ikke vil gjøre øvelser, kan du bruke et rim om idrettsfingre:

Fingrene sto opp om morgenen (alle fingre bør strekkes ut), Begynte å sitte på huk - en, to, tre,fire, fem (vi bøyer hver finger etter tur), Guttene strakte seg ut, begynte å danse (rotasjonsbevegelser av fingrene), Ikke vær lat, fingrene, reis deg igjen (gjenta bevegelser).

Etter at til og med fingrene har gjort en oppvarming, er det lite sannsynlig at babyen vil nekte og strekke seg litt.

Nå er markedet for barneleker fylt med alle mulige transformerende roboter, flygende feer, snakkende dukker, noe som påvirker utviklingen av fantasi og fantasi negativt. Og fingergymnastikk for barn 5-6 år på vers vil fylle dette gapet.

Estetisk utdanning av barnet

En av de viktigste betingelsene for relasjoner, kommunikasjon, forståelse er tale. Og jo mer riktig det er satt, jo større ordforråd en person har, jo mer kultivert han er i stand til å uttrykke seg, jo lettere er det for ham å bli med i samfunnet.

Og utviklingen av disse faktorene begynner i barndommen. I en alder av 18 år vil en person kunne korrigere talen sin, men det vil ikke lenger være mulig å endre den radik alt. Dessverre er det ikke alle foreldre som er i stand til å gi mye oppmerksomhet til lesing, som har den mest gunstige effekten på tale, og å gi barnet en kulturell vennekrets. Derfor kan fingergymnastikk for barn 5-6 år, lært på vers i barnehagen, gi et stort bidrag til babyens fremtid og starte hans estetiske utdannelse.

Helseeffekter

Ikke bare fingergymnastikk påvirker utviklingen. For barn 5-6 år kan det bli en assistent i kampen motsykdommer. I denne alderen begynner barn å ha mer kontakt med hverandre og blir derfor mer syke.

Det er mange punkter på hånden som er knyttet til individuelle organer og generelt stimulerer immunsystemet. Å drive gymnastikk et par ganger om dagen reduserer sårheten til barnet betydelig.

psykologisk balanse

Det er vanskelig for et barn å kontrollere følelsene sine og opprettholde en balanse i forholdet mellom kropp og sinn i lang tid. Det er ganske vanskelig for et barn å forklare hva han føler, hva han vil og hvordan han forholder seg til hva. Dette resulterer i raserianfall, som igjen fører til nervøse sammenbrudd hos foreldrene, forårsaker svekkelse av barnets søvn og generelt gjør ham overdreven opphisset.

Fingergymnastikk for barn 5 år vil bidra til å unngå slike presedenser. Det vil bli lettere for barnet ikke bare å kommunisere med voksne, men også å kontrollere følelsene sine. Barn blir mer balanserte og rolige. Det har også blitt observert at når du utfører rolig gymnastikk før du legger deg, oppnås en mer fullstendig hvile.

Akupunkturpunkter på børsten

Japanerne er eksperter på å oppnå indre balanse og bruke de skjulte ressursene i kroppen gjennom massasje av aktive punkter. Mange leger legger denne teorien til grunn. Forholdet mellom visse punkter og organer er bevist av mange forskere. Det er mange akupunkturpunkter på hånden, og forskere har etablert effekten av fingergymnastikk på den mentale utviklingen til et barn ved å stimulere nettopp disse punktene.

Så, tommelmassasje fremmer aktiveringhjerne. Derfor, før du starter noen timer, må du gjøre gymnastikk med vekt på tommelen, og det vil være mye lettere for barnet å konsentrere seg og huske ny informasjon.

For å gjøre dette, bruk et dikt om venner:

Fingrene knyttet til knyttnever og stikker ut de store.

"To venner møttes ved den gamle brønnen" - vekselvis en finger "klemmer" den andre.

"Plutselig et sted høres et brøl" - banker fingrene i bordet.

“Venner flyktet til sine hjem” - vi gjemmer fingrene i en knyttneve.

"De vil ikke gå i fjellene lenger" - med hver finger trykker vi på leddene til fire andre fingre.

Bruke fingergymnastikk i barnehagen

Fra 4 til 6 år forbereder barnehagen aktivt barn til skolen. Nye klasser blir introdusert, barn får lekser, de læres å skrive og regne. Det er spesielt vanskelig for barn å skrive, siden den endelige dannelsen av hånden skjer i en alder av 13 år, musklene er ikke tilstrekkelig utviklet, og det er svært vanskelig å holde pennen riktig.

Fingergymnastikk for barn 5-6 år i barnehagen, presentert på vers, bidrar til å forbedre leddfleksibiliteten og utvikler håndmuskler. Som et resultat blir det lettere for barnet å takle å holde pennen, han er i stand til å lage vakre figurer med små detaljer osv.

Dikt å pause mellom timene

Under timene blir barnehender veldig slitne på grunn av uvanlig muskelspenning. Derfor er det veldig viktig å ta små pauser, ellers vil oppgaven bli gjennomført veldigrotete.

1. "Vi skrev…". Dette er den vanligste teknikken som brukes i skoler og barnehager. Vers: «Vi skrev, vi skrev. Fingrene våre er slitne. Vi hviler i fem minutter og begynner å skrive igjen.» Ledsaget av risting av børstene. Dette lar deg slappe av musklene og lindre mental tretthet.
2. "Erter ruller langs stien i skogen (vi ruller en penn eller blyant mellom håndflatene), Han vil finne seg selv i en mild dam (stryker håndflatene med fingrene), Rull her, rull raskt ("kall" ertene med fingrene), La oss mate alle i dyreskogen (vi kobler fingrene på hånden med tommelen, som nebbet til en and)".
3. "Benfor den blå skogen, langt borte (vi rister på hendene, som om vi sier hei), De gir melk til kyrne (vi klemmer hendene våre, som om vi melker en ku), Sommerfugler flyr rundt (vi håndhilser), Og løven er venn med elefanten der (vi klemmer neven med håndflatene)) Ungene løper over engen (vi «løper» på bordet med fingrene), De vil hyle alt ved månen (vi lager en sirkel med pekeren og tommelen)".

Slik fingergymnastikk for barn 5-6 år i barnehagen vil bidra til å lindre stress, slappe av ment alt og fysisk.

Fantasirim

For utviklingen av fantasy vil hjelpe "magisk" fingergymnastikk for barn 5-6 år i vers. Vakre rim vil fremkalle bilder i barnets fantasi, og behovet for å fullføre setningen vil bidra til utviklingen av kreativ tenkning. Barn må velge ord for å erstatte de som mangler. Begynner med ord, gradvis kan dufå mellomrom til hele linjer.

På vingene (sommerfugl) fløy ("vi flyr" med håndtak), Å gi blomster til alle.

Hun elsket å puste pollen (vi driver vinden med håndflatene), God fantasi (som er kjent for å være).

Men det strødde plutselig (hagl) fra himmelen (vi banker på håndflatene med neglene), Vann strømmet foss.

Drap vingene til stakkaren (tapp fingrene på baksiden av hånden), De onde fuglene (birdies) sirkler over henne.

Men bekken reddet prinsessen, Feid bort på en båt (strøm).

Du bør ikke umiddelbart fortelle barnet ønsket alternativ eller korrigere ham hvis han kom på noe eget. Slipp løs barnets fantasi og oppmuntre dem til å komme med nye ideer hver gang de leker.

Hvor og når skal man varme opp for fingrene?

Fingergymnastikk for barn på vers har en rekke fordeler fremfor andre utviklingsmetoder.

1. Du kan alltid ta den med deg, fordi du ikke trenger ytterligere materialer. Bare fantasien til et lite barn og litt hjelp fra mamma.
2. Stor variasjon. Hver dag kan du finne opp nye versjoner av det samme diktet.
3. Utvikler flere ferdigheter samtidig. Ved hjelp av gymnastikk kan et barn lære å telle, utvikle fleksibiliteten til hendene, noe som vil forbedre håndskriften hans. Et utvalg rim vil sette i gang kreativ utvikling.
4. Hjelper å distrahere barnet.

Du kan arrangere kurs hvor som helst. I en lang rekke vil du unngå raserianfall, på vei fingergymnastikk forbarn i vers vil redde dem fra de konstante spørsmålene "vel, når allerede?". Nå har det blitt mote å okkupere et barn med et nettbrett. Men ved hjelp av et nettbrett vil foreldre bare hjelpe barnet deres med å "drepe" tid. Selv pedagogiske applikasjoner har ikke samme effekt som gymnastikk for fingre, fordi de bare fungerer i én retning. Og ikke glem at interaktive leker og dingser kveler barnas fantasi.

Hvis du har det vanskelig med fantasi og rim, kan du ganske enkelt fortelle barnet ditt en historie, ledsage den med håndbevegelser og håndmassasje. Ta håndflatene til babyen din i minibussen og beveg fingeren langs håndflaten og fortell ham ruten. Stopp på bestemte punkter, gi barnet muligheten til å delta i forberedelsen av ruten. For eksempel: "Vi forlot … huset, gikk med beina til … busstoppet, kom inn på minibuss nummer … 24." Fingergymnastikk for barn 5-6 år trenger ikke være ledsaget av rim og vitser

Hvert eventyr kan iscenesettes ved hjelp av fingrene. Du kan gi barnet muligheten til å finne ut hvordan det skal fremstille karakterene på egen hånd eller fortelle ham:

• en fugl kan avbildes ved å brette håndflaten inn i "nebbet";
• bien vil vise pekefingeren, "flyr" i en sirkel;
• geit - utstående pekefinger og lillefinger;
• hus - palmer brettet inn i taket.

Du kan også bruke skyggespill. Det er veldig interessant for barn i denne alderen å se hvordan hendene hans kommer til liv og forvandles til bilder. denvil kreve innsats fra barnet: det er ganske vanskelig å brette slemme fingre i bildet. Du kan også finne på et eventyr for skyggene eller ta et eksisterende, for eksempel om ishytta til en rev.

Selv enkel stryking av håndflatene før du legger deg, massasje av fingrene fremmer utviklingen av børster. Og dessuten vil det gjøre mor og barn mye nærmere hverandre.

Konklusjon

Fingergymnastikk for barn 6 år er en slags base, nøkkelen til suksess i alle bestrebelser. Barnet vil skrive vakrere og vanskeligere, lesing vil bli gitt uten problemer, hukommelsen vil bli forberedt, noe som er veldig viktig på skolen.

Klassene er veldig enkle og krever ingen pedagogisk opplæring. Enhver mor kan selvstendig engasjere seg med barnet sitt før sengetid eller bare for en tur. Bare et par minutter – og barnet vil være et skritt nærmere vellykket læring.