Spillterapi for førskolebarn: mål, metoder og midler

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:32

Å leke med barn er alltid forbundet med levende følelser. Barnet, som føler seg fri, avslører sine ideer om virkeligheten. Men ofte inneholder den frykt, opplevelser og komplekser som er vanskelige for en liten person å takle. Leketerapi vil bidra til å identifisere problemet, finne årsakene og forsiktig eliminere.

Lekens rolle i et barns liv

For å forstå barn og finne den rette tilnærmingen, må du se verden gjennom øynene deres, for så ofte oppfatter voksne babyer som deres mindre kopi! Men eldre mennesker er i stand til å uttrykke tanker i ord, og for førskolebarn, spesielt de minste, er denne ferdigheten ikke tilgjengelig. Så lenge språket deres er et spill. Og det er på den de snakker om bekymringer, gleder og tanker.

Det er ikke nødvendig å tvinge eller lære barn å leke. Alt skjer spontant, med glede, uten noen hensikt - dette er en helt naturlig prosess. Men dette er ikke bare underholdning, men også en måte hvor babyer begynner å bli kjent med verden rundt seg og lære å leve i den.

Hva erleketerapi

For førskolebarn er dette en av de effektive arbeidsmetodene. Det er spill og leker som viser seg å være verktøy for å løse konflikter og uttrykke følelser. Livets øyeblikk er knyttet til dem, når babyen føler seg trygg og kan kontrollere sitt eget liv. Ved å manipulere dem uttrykker barn mer nøyaktig holdningene sine til jevnaldrende, voksne eller hendelser.

Baby begynner å forstå følelsene sine bedre, lærer å ta avgjørelser, øker selvtilliten og øver på kommunikasjonsevner. Leketerapi for førskolebarn er også fysisk aktivitet. Gjennom spillet bruker de energi, lærer å samhandle med andre.

Resultater og muligheter

Spillterapi er vellykket korrigert:

• aggressivitet og angst;
• frykt og lav selvtillit;
• problemer med læring og kommunikasjon;
• Superemosjonelt stress og personlige opplevelser (ulykker, skilsmisse mellom foreldre og andre).

Gjennom leketerapi kan barnet:

• lær å mestre psykiske traumer og aktuelle problemer;
• vil være i stand til å uttrykke og overvinne de akkumulerte følelsesmessige opplevelsene og vanskelighetene;
• vil bli mer selvsikker, rolig og vennlig;
• kunne uttrykke følelser på riktig måte.

Hvordan konsultasjoner fungerer

Spillterapi for førskolebarn gjennomføres i nærvær av psykolog eller lærer. Han veileder barnet, legger vekt på problemet, eller hjelper til med å løse det.på egenhånd. Noen ganger i løpet av økten avsløres problemer som voksne ikke har lagt merke til før nå.

Foreldre er ofte til stede på konsultasjoner – dette punktet er spesielt viktig for engstelige eller sjenerte barn.

Hvor skal du starte spillet

Det er noen spesielle punkter, og for å få mest mulig utbytte må de følges.

Det viktigste er å respektere babyens personlighet. Ta hensyn til hans ønsker, ikke tving ham til å spille det han ikke vil. Derfor bør spillet være naturlig og foregå i en hyggelig atmosfære av respekt og tillit til hverandre. I prosessen, sørg for å observere barnet og hans følelsesmessige belastning. Overarbeid må ikke tillates!

Voksendeltagelse i leketerapi

1. Aktiv. Arrangøren er en spillterapeut. Han foreslår for eksempel å velge leker som er forbundet med angst eller frykt. Etter det utspilles en problematisk situasjon der førskolebarnet manifesterer seg. Spillet går etter en forhåndsbestemt plan med en klar rollefordeling. Som et resultat skapes konfliktøyeblikk, og barnet løser dem med hell.
2. Passiv. Terapeuten styrer ikke spillet og deltar ikke i det. Den ledende rollen er gitt til barnet som spiller situasjonen. Selvfølgelig, som et resultat, kommer han uavhengig til en løsning på problemet, for når problemet kan sees fra siden, er løsningen lettere. Hensikten med voksnes deltakelse i leketerapiøvelser for førskolebarn er å la barn være seg selv, noe som gjør det mulig for dem å uttrykke seg, frigjøre seg fra frykt og følelsesmessig stress.

Leketerapi for grupper og individuell

Hvert av alternativene er utformet for å løse sine egne problemer.

Gruppeform hjelper hvert barn til å være seg selv mens de bygger relasjoner til voksne og andre deltakere. Å jobbe i en gruppe på 5-8 personer på omtrent samme alder er mest effektivt.

Det særegne ved tilnærmingen er at det ikke er gruppen som helhet som vurderes, men hver enkelt for seg. Barn ser på hverandre, streber etter å delta i spillet, prøver forskjellige roller. De får frihet og selvvurderer atferden og mulighetene sine.

Denne versjonen av leketerapi for førskolebarn er mest å foretrekke, siden den mangler felles oppgaver, men deltakernes forhold til hverandre er viktig.

Et individuelt skjema brukes hvis babyen ikke trenger å kommunisere med jevnaldrende eller han er i en stressende tilstand. Gjennomfør det effektivt i nærvær av foreldre for å hjelpe dem å bygge relasjoner med barnet, forbedre dem og forstå og akseptere det.

I individuelt arbeid samhandler spillterapeuten med en førskolebarn. Å gi slipp på dominans, tilbakeholdenhet, dømmekraft, enhver form for aggresjon eller forstyrrelser vil bidra til å bygge vennskap med barnet ditt, og de vil være i stand til å uttrykke sine følelser og følelser tydeligere når de føler seg friere.

Foreldre, etter å ha forstått prinsippet, vil kunne koble seg til senere eller hjemme.

Eksempler på gruppe- og individuelle leksjoner

Øvelser og spill for leketerapi for førskolebarn kan være rettet mot å rette opp ulike problemer.

For eksempel er oppgaven «La oss bygge et hus» perfekt for å få erfaring med samarbeid. Bruk pappesker, maling, saks, lim. En fellestime i en gruppe innebærer å fordele roller, og det er noe for enhver smak.

For å bygge vennlige relasjoner kan du spille "Compliment". Barn går rundt i gangen, og når de kolliderer sier de hyggelige ord til hverandre og ser dem inn i øynene. Håndtrykk eller klemmer legges til senere.

For å skape gruppesamhold er oppgaven "Web" egnet. Deltakerne sitter i en sirkel. En voksen, som har rapportert noen interessante detaljer om seg selv, klemmer kanten av tråden i hendene og sender ballen til barnet på motsatt side. Han må navngi og/eller fortelle om seg selv.

Dermed, som et resultat av å kaste en tråd fra hånd til hånd, oppnås en sammenfiltret bane. Ved å løse opp, sender alle ballen i omvendt rekkefølge, og kaller neste deltaker. Avslutningsvis kan du diskutere hvem sin historie du likte mest eller gjorde inntrykk på.

Individuelle spill for leketerapi for førskolebarn er ikke mindre effektive. For eksempel blir barnet invitert til å sirkle hånden og skrive på hver finger en egenskap som han liker ved seg selv. I stedet for håndflaten, legg til det du ikke liker. Øvelsen gir en mulighet til å bedre forstå deg selv, og terapeuten - et problem du kan fortsette å jobbe med.

Leketerapi hjemme

Foreldre lurer ofte på om det er muligbruk av hjemmelekterapi for førskolebarn. Øvelser og spill er absolutt realistiske å plukke opp i dette tilfellet. I et kjent miljø føler barnet seg så avslappet som mulig, og økten blir mer effektiv.

Du kan be barnet om å portrettere familiemedlemmer. Samtidig er fargene som brukes, plasseringen av mennesker, utseendet til fremmede eller fraværende slektninger viktig. Å diskutere tegningen vil bidra til å forstå opplevelsen.

Psykologer gir mange eksempler på at det takket være denne metoden var mulig å forebygge mange problemer og jevne ut konflikter i familien. For eksempel tegnet en jente en av foreldrene hennes liten og avsides fra de andre. Det viste seg at hun ikke følte kjærligheten og støtten til denne kjære.

Eller gutten portretterte en jente uten armer. Da det viste seg at han stadig ble fornærmet av sin eldre søster, kunne foreldrene umiddelbart svare. Mange problemer "vokser" i familien, og det er aldri for sent å ta tak i dem.

Tilgjengelig hjemme og rollespill. Det er lett å finne ut hva barnet liker og hva som skremmer eller bekymrer seg. For eksempel, hvis dukkene eller andre karakterer er venner, er i godt humør, er det som regel ingenting som plager ham. Hvis lekene ofte har konflikter med hverandre i løpet av spillet, må du mest sannsynlig se etter et problem i det virkelige liv. Du kan stille undersøkelsesspørsmål til barnet ditt for å lære mer om ham. For eksempel – hva liker denne dukken å gjøre? Hva er det deiligste for henne? Hva er hun redd for?

Tilgjengelige delte aktiviteter bidrar til å skape emosjonelleintimitet, roe ned babyen og fjern bekymringene hans.

Kan et spill lære å kommunisere?

Mange foreldre og lærere merker at det blir stadig vanskeligere for moderne barn å finne et felles språk med hverandre. Som et resultat kan de ikke bygge relasjoner, krangle oftere og trekke seg tilbake i seg selv.

Felles interesser, oppgaver, felles handlinger bidrar til fremveksten av harmoniske relasjoner mellom jevnaldrende. For å gjøre dette er det viktig å kunne uttrykke sin egen sinnstilstand med ord, ansiktsuttrykk, gester, samt gjenkjenne andres følelser.

Dessverre er det ikke alltid lett for et barn å mestre ferdighetene til kommunikativ kompetanse. Utilstrekkelig utvikling av slike ferdigheter kan bli en barriere for fri kommunikasjon og kognitiv aktivitet, noe som vil bremse utviklingen av barnet som person.

Det er mulig å rette opp problemet ved hjelp av spillterapi. Utvikling av kommunikativ kompetanse hos førskolebarn skjer gjennom felles aktiviteter. Barn begynner lett å kommunisere, utvikler tale og tilegner seg nye ferdigheter.

Grunnleggende teknikker inkluderer å bringe barn sammen og skape et innbydende miljø rundt dem. Alle foreslåtte spill er ikke bygget på rivalisering, men på partnerskapsforhold: runddanser, morsomme spill. For eksempel er spillet "Secret" interessant, når verten gir hver av de magiske kistene en liten hemmelighet (et lite leketøy, en perle, en vakker rullestein), som ikke kan vises til andre. Barn går og overtaler hverandre til å vise sin "juvel". En voksen hjelper, men i spilletdeltakerne våkner fantasien og prøver å finne et felles språk og passende ord og argumenter.

I spillet «Votter» legger verten ut flere par sorte og hvite papirvotter, og barna må finne «paret sitt», og deretter male det samme sammen. Spillerne som gjør det først vinner. Deltakerne må finne en lignende del og bli enige om hvilke farger de skal velge.

I leketerapi for førskolebarn hjelper aktiviteter som dette med å finne nye måter å knytte forbindelser og partnerskap på, samt nyte kommunikasjon. I fremtiden vil slike ferdigheter komme godt med for å leve komfortabelt i et samfunn av mennesker, lett forstå andre og bli forstått selv.

For barn i alle aldre og med alle problemer, inkludert barn med nedsatt funksjonsevne som trenger spesielle forhold for utdanning og oppvekst, kan du finne passende aktiviteter.

Metoder for spillterapi

Dukketeater, utendørsspill, sandbord brukes for å oppnå mål. En av de nyeste er en slik metode for spillterapi for førskolebarn som et brettspill. Alle stadier er viktige, fra forberedelse. For eksempel vil det være nyttig for aggressive barn å delta i opprettelsen - de kommer opp med regler, tegner individuelle elementer, og lukkede førskolebarn er inkludert i spillet allerede på forberedelsesstadiet.

For utvikling av kommunikasjon av førskolebarn med funksjonsnedsettelser forventes det også i spillterapi å benytte brettspill. De tiltrekker seg barn med fargerikhet, bidrar til dannelsen av en vilkårligoppmerksomhet, lær å følge reglene. Du kan gjøre spillet litt vanskeligere å trene på telling, lesing, mønstergjenkjenning eller fargegjenkjenning.

Feltet er et vandrespill med flerfargede sirkler, som hver involverer en oppgave av en bestemt type (komplimenter til deltakerne, fortsett en frase eller fullfør en novelle, smink og etterligne en handling).

Sandlekterapi

En enkel, ved første øyekast, underholdning har blitt til en effektiv terapeutisk metode. Barns sandkreasjoner er forbundet med deres indre verden og opplevelser.

Sandlekterapi, som en form for helsesparing for førskolebarn, er nyttig for å lindre muskel- og følelsesmessig stress, utvikle taktil følsomhet og hånd-øye-koordinasjon. Å leke med sand er en spennende prosess som vekker kreativitet, avslappende og inspirerende.

Ved hjelp av ulike små figurer dramatiserer barnet situasjoner som begeistrer ham, frigjør seg fra indre spenninger eller irritasjon. Hovedoppgaven til en psykolog er å bygge en tillitsfull kontakt for å bli en del av leken og skape en dialog. I neste trinn prøver du sammen å hjelpe til med å håndtere problemet.

Figurer, naturmaterialer, favorittleker er ikke bare en refleksjon av barnets verden, men også en bro som vil bidra til å trenge inn i hans indre "jeg".

For sandaktiviteter tilbys et bredt utvalg av figurer - eventyrhelter, mennesker fra ulike yrker, dyr og fugler, kjøretøy, møbler og mye mer. Med andre ord, dette er verden til en baby i miniatyr, som lever i henhold til sine lover.

Mulighetene for sandlekterapi med førskolebarn lar deg lage uendelige plott, siden sand er et fantastisk materiale der psykologisk hjelp har en merkbar effekt. Slike aktiviteter liker barn, og har en helbredende effekt på kroppen deres.