Lekoteka - hva er det? Senter "Lekoteka"

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:28

Mange foreldre, som har hørt fra leger at barnet deres er funksjonshemmet, vet ikke hva de skal gjøre videre. Mange oppfatter dette som en personlig fornærmelse, de begynner å bli sjenerte, redde. Selvfølgelig fortsetter de å elske barna sine, men de vet ikke hvordan de skal lære dem og hvordan de skal utvikle dem riktig. Dessverre er det få som vet at lekotheka løser slike problemer. Hva er det, hvordan påvirker det utviklingen til barnet?

Definisjon av konsept

Lekoteka er en tjeneste som gir tidlig psykologisk og pedagogisk hjelp til de barna som har nedsatt funksjonsevne.

Det unike er at det har som mål å jobbe ikke bare med barn, men også med foreldrene deres. Og dette er veldig viktig for familien. På svensk betyr "leko" "leke" og "tek" på gresk betyr "samling."

Lekoteka-senteret er laget for de barna som ikke har mulighet til å gå på skole eller barnehage sammen med andre. De trenger hjelp fra en defektolog, en logoped,psykolog. I tillegg gis det psykologisk og pedagogisk støtte til familien. For dette formål er det utviklet spesielle programmer som tar hensyn til særegenhetene ved den psykofysiske utviklingen til barn og deres individuelle behov.

Tjenestefunksjoner

Det skal understrekes at det lages en lekoteka for funksjonshemmede barn og de barna som har ulike avvik i sin følelsesmessige, fysiske og mentale tilstand. Det er plass for barn som har en utviklingsforsinkelse, det er et spesielt område med mange leker. Sistnevnte bidrar til å utvikle visuell og auditiv persepsjon, sensoriske og motoriske ferdigheter, og aktiverer også kognitive prosesser.

Det er også et eget musikkbibliotek, som er rettet mot en helhetlig utvikling av barn. Mange vil hevde at det er mange leker på salg nå, så det er slett ikke nødvendig å besøke slike institusjoner. De fleste foreldre vet imidlertid ikke hva de skal gjøre med slikt materiale.

Lecotheques historie

I 1963 begynte den beskrevne strukturen å operere i Sveits. I Russland dukket det opp først i 2001. I dag ligger en av de største divisjonene i Moskva. Det skal bemerkes at det er en lekoteka i førskoleutdanningsinstitusjonen som en egen uavhengig enhet. Det oppsto i forbindelse med problemene som finnes i dag. Hvert år vokser antallet barn med nedsatt funksjonsevne. I mange regioner i landet vårt er det dessverre ingen enheter som kan utføre slike funksjoner. Hvis barn med cerebral parese nåta hensyn, da har de som har problemer med syn og hørsel ingen steder å gå. Det er praktisk t alt ingen spesialister. Leksjoner alene med en defektolog eller logoped er ikke nok.

For å hjelpe slike barn er det nødvendig å lage et sett med tiltak som tar sikte på å hjelpe et barn som har en forsinket fysisk eller mental utvikling.

Funksjoner av kurs i senteret

Barn som har problemer i intellektuell, mental og fysisk henseende, Lekoteka vil gi betydelig hjelp. Hva er det, for hvilken alder er det designet? Allerede en ett år gammel baby kan starte klasser i slike sentre. Her er plassen organisert riktig, alle leker er rettet mot utviklingen av barnet. Leger med snever spesialisering jobber: narkolog, psykoterapeut, sosialpedagog, lærer-arrangør, psykolog m.fl. På et bestemt tidspunkt kommer foreldrene med babyene sine til senteret, hvor eksperter lærer dem hvordan de kan utvikle barn på riktig måte og leke med dem.

På slutten av kurset får deltakerne utlevert manualer til lekser. Etter at barnet kommer tilbake til timene. Ved behov opprettes et tilleggskurs. Spesialister er opplært i Moskva.

De forklarer dem hvordan lekoteka fungerer, hva det er, hvordan de kan organisere den omfattende utviklingen og støtten til barn og deres familier på riktig måte.

Grunnleggende konsepter

Lekoteka for funksjonshemmede barn har en grunnleggende idé. Det ligger i det faktum at ved hjelp av spillet i en tidlig alderlære barna hvordan de skal samhandle med verden rundt dem. Det lages spesielle teknologier som er tilpasset deres evner. De lærer å leke, oppfatte verden og fenomenene i den, og reagerer også korrekt på det som skjer rundt omkring. Elizabeth Newson - britisk psykolog - skisserte noen av de teoretiske grunnlagene. Hun ga ut boken "Leker og leker", der hun aktivt diskuterer spillets tema og dets innflytelse på den generelle utviklingen og dannelsen av personligheten.

Tenestedanning i førskoleutdanningsinstitusjonen

I mange førskoleinstitusjoner i landet vårt begynner en lekoteka å fungere. Hva det er, vet allerede mange familier som har barn med nedsatt funksjonsevne. Leker er spesielt utvalgt her, og tar hensyn til alle behovene til babyen.

Spesialister jobber svært nøye for å sikre at alle produkter har de nødvendige kommunikative, fysiske, intellektuelle og sensoriske egenskapene.

I dag kan du ofte møte barn som har oppmerksomhetssvikt. De viser tegn på autisme eller hyperaktivitet. For dem må alle egenskapene i leken være nøye balansert. Radiostyrte modeller er perfekte. De er veldig enkle å bruke, visuelt og ved hjelp av lyder stimulerer babyen og foreslår hvordan de skal handle. Slikt materiale gjør det veldig enkelt å etablere årsak-og-virkning-forhold, lærer deg å navigere i rommet og operere med begrepene "høyre-venstre", "bakover-frem". Snart begynner babyen å forstå forholdet "over-under".

Det er viktig å merke seg at iI løpet av spillet utvikler barnet finmotorikk i fingrene, lærer å planlegge handlingene sine riktig. Resultatet behandles umiddelbart, objektet spores og oppmerksomheten rettes mot riktigheten av bevegelsene.

Dermed ser vi at Lekoteka, programmer som er rettet mot generell utvikling av barn med nedsatt funksjonsevne, er et utmerket verktøy for å hjelpe ikke bare barn, men også deres foreldre, fordi oftest i slike situasjoner gjør voksne det vet ikke hvordan du skal forholde deg til barnet ditt, hvordan du kan tilpasse det til det virkelige liv.