Hvordan lære et barn å lese hjemme: instruksjoner for foreldre

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:26

Hvilken moderne forelder drømmer ikke om et godt avrundet barn? Det er spesielt viktig for mødre og pappaer at babyen vet hvordan den skal lese fra en ung alder. Det er ingen hemmelighet at de fleste skoler tar imot førsteklassinger som allerede har mestret ferdighetene med å skrive, telle og spesielt lesing. Hvordan lære et barn å lese i 1. klasse? Er det ikke for sent? Kanskje det er bedre å ta hånd om problemet på forhånd?

Det finnes ingen måter og systemer utviklet for å hjelpe mødre og pappaer med å lære barnet deres leseferdigheter på egenhånd i dag! Bøker, manualer, interaktive spill, spesi altimer for barn "Lære å lese". Blant en slik overflod av informasjon er mange foreldre i virkelig forvirring - hvilken metode skal de velge? I hvilken alder bør du begynne å lære denne nyttige ferdigheten? Vel, la oss prøve å forstå alt helt fra begynnelsen.

Når skal man begynne å lære

Hvordanlære en 4-åring å lese? Og klokken tre? Ikke alle mødre og fedre tenker på at leseprosedyren er en veldig komplisert prosess. Dens essens er ikke bare å huske bokstaver og evnen til å komponere stavelser fra dem. Hele poenget med å lære å lese er å innpode barnet evnen til bevisst å oppfatte teksten med dens påfølgende gjengivelse. Derfor er det helt feil å svare på spørsmålet om riktig alder for å begynne å trene i stil med "jo før jo bedre".

Noen ganger er spørsmålet: "Hvordan lære et barn å lese raskt?" blir et spørsmål om foreldrenes prestisje. Nevropatologer har allerede begynt å slå alarm: flere og flere advarsler blir hørt for mødre og pappaer om at for tidlig lese- og skriveopplæring i noen tilfeller bare kan skade. Som du vet, modnes ikke den menneskelige hjernen, sammen med nervesystemet, umiddelbart. Ved en viss alder er en del deler av hjernen i fysiologisk forstand ikke klare til å fungere «til det fulle». Hvis du på dette tidspunktet begynner å stimulere dem med makt, er det fullt mulig å påføre barnet søvnløshet, nevrose og en rekke alvorlige psykiske problemer.

6 år gammelt barn - lære å lese

Enhver forelder kan bestemme graden av fysiologisk beredskap til babyens hjerne for begynnelsen av treningen. Tegn på slik beredskap er i barnets utviklede og fullformede tale - når det ikke bare er i stand til å uttrykke seg i komplekse setninger, men også kan komponere små sammenhengende tekster.

Et annet positivt tegn er den fulle utviklingen av fonemisk hørsel. Den består iuavhengig definisjon av lyder i forskjellige deler av ordet (i begynnelsen, midten, slutten), riktig uttale av alle lyder uten brudd på melodi, talerytme og annen taleterapi "kanoner". I tillegg må den romlige orienteringen til babyen være fullstendig utformet.

Hvordan lære et barn å lese raskt? I henhold til anbefalingene fra anerkjente psykologer og lærere, vises målrettet opplæring av barn av foreldre tidligst i en alder av fem. Norm alt er det på dette tidspunktet at barnas hjerne er gjenstand for utvikling av nesten alle tegnsystemer. Imidlertid bør individualiteten til hvert barn tas i betraktning. I praksis er det mange tilfeller av selvstendig lesing av barn selv i yngre alder.

Metoder for hvordan man lærer et barn å lese, i disse dager er det veldig mange. Målet deres er å hjelpe babyen til raskt å mestre leseferdigheter ved hjelp av mor eller far. La oss ta en rask titt på de mest populære av dem.

Den velkjente metoden til Zaitsev

Eksisterer i over 20 år. Dens essens er i studiet av barn, ikke av bokstaver eller lyder, men av stavelser laget på ansiktene til Zaitsevs kuber i form av didaktisk materiale. Stavelser (eller rettere sagt, varehus) lar barna mestre språket nøyaktig på fonetisk nivå.

Kuber er delt inn i ulike grupper (fra forskjellige materialer, med forskjellig innvendig fylling). Takket være den kontrasterende teksturen og lyden lærer det lekende barnet forskjellen mellom vokaler og konsonanter, harde, myke og døve lyder. Settet kommer også med lydkassetter.spesialbord, som anbefales å henge på veggen like over høyden til barnet.

Hvordan lære et barn å lese på denne måten? I henhold til denne metoden blir foreldre i ferd med å undervise belastet med jevnt nynnende stavelser (i stedet for å uttale). Hvis undervisningen gjennomføres systematisk, kan et ganske stort antall stavelser på morsmålet, ca. 246, relativt lett "passe" inn i barnets hode. Hastigheten for å tilegne seg leseferdigheter ved hjelp av denne metoden avhenger direkte av barnets alder. Hvis babyen er eldre enn tre år, kan leseferdigheten mestres innen seks måneder. Klassene bør holdes minst to ganger i uken i 15–30 minutter.

Det er ikke så enkelt

Det skal bemerkes at Zaitsevs metodikk, sett fra offisiell pedagogikk, på ingen måte er anerkjent som ideell og har visse ulemper. Definitivt, dets positive aspekter inkluderer enkel memorering av bokstavkombinasjoner på en leken måte, som i fremtiden vil tillate barnet å skrive riktig, mangel på tilknytning til en spesifikk alderskategori, samt barnets evne til å leke med denne fascinerende didaktikken selvstendig. materiale, stille mestring av tidlige leseferdigheter. I tillegg har Zaitsevs kuber den mest gunstige effekten på finmotorikken og utviklingen av sansene.

Blant de negative fenomenene som ligger i denne metoden for læring er barnets hyppige "svelging" av endinger og noen vanskeligheter med å mestre ordets sammensetning (tross alt, babyenstuderer stavelser direkte). I første klasse kan slike barn ha vansker i prosessen med fonemisk analyse av ord. Andre ulemper inkluderer de høye kostnadene ved fordeler og behovet for langvarig forberedelse til undervisningen.

Om Glenn Domans metode

Oppk alt etter en populær amerikansk vitenskapsmann, forkaster metoden ideen om den første assimileringen av lyder eller stavelser og fortsetter fra hvordan man lærer et barn å lese ved automatisk å assimilere hele ord. Som et visuelt materiale for dette er det nødvendig å ha mange spesialkort med ord og setninger avbildet på. I løpet av timen viser mamma eller pappa babyen et slikt kort i 15 sekunder og leser innholdet høyt.

Denne metoden krever også regelmessig øvelse, som er 5-10 minutter i starten. Som et resultat loves rask læring å lese og god utvikling av intelligens, fotografisk hukommelse, oppmerksomhet og evnen til å konsentrere seg om et bestemt objekt.

Om fordelene og ulempene

I følge uttalelsene fra tilhengerne av metodikken er fordelene i muligheten for å bruke den nesten fra fødselsøyeblikket og uavhengig organisering av prosessen av foreldre uten å involvere en spesialist, samt i å gjøre didaktisk materiale med egne hender. Det er forstått at de ulike temaene på kortene stimulerer babyen til allsidig utvikling.

Psykologer og lærere kaller også ulempene ved denne metoden: babyens posisjon i læringsprosessen er passiv,forsøk på å lese uavhengig forekommer ikke, klasser er begrenset til kun å lytte og analysere informasjon. Det er ingen kreativitet i læringsprosessen, det er ganske av samme type, og før eller siden blir babyen lei av å se på forskjellige kort.

Pavel Tyulenevs system

Denne teknikken kalles også "Fred". I dag er mange foreldre fascinert av det, spesielt de som har blitt kjent med forfatterens bok "Read Before Walking", der den innovative læreren underbygger sin egen posisjon: i en alder av ett år er barnets hjerne i stand til å assimilere bokstaver og brette dem til ord, i en alder av to - til første lesning. Men, ifølge forfatteren av metodikken, bør man engasjere seg direkte fra fødselen.

Hvordan lære et barn å lese i henhold til Tyulenev? Hva er essensen i leksjonene? De består i å demonstrere kort med bokstaver mens de aktivt uttrykker dem. Det er forstått at de viktigste er de første 4 månedene av en babys liv - perioden med aktiv oppfatning av hjernen av grafiske bilder. Det er samtidig viktig at fremmedlegemer (for eksempel leker) er fraværende i barns synsfelt.

Forfatteren av metodikken hevder at vi på denne måten skaper et gunstig miljø for utvikling av barnet, som bidrar til aktiv læring av leseferdigheter i fremtiden.

Den klassiske måten å lære på

La oss gå tilbake til den vanlige primeren. Elsket av mange generasjoner med barn (og foreldre), er den fylt med et bredt utvalg av tegninger, favorittkarakterer osv. Og meningen med den tradisjonelle teknikken er å mestre(før du lærer barnet å lese øvelser fra primeren) for dem prosessen med å kombinere individuelle lyder til stavelser, og deretter til hele ord. Samtidig er primeren illustrert med mange eksempler som bærer en rekke kombinasjoner av konsonanter og vokaler.

I motsetning til sovjettiden er primere av forskjellige forfattere og utgaver nå i salg. Når du kjøper denne uunnværlige håndboken, bør foreldrene velge alternativet der prosessene med å introdusere babyen til nye bokstaver i alfabetet og brette de som allerede er mestret til stavelser foregår parallelt. Verre er det, når hele alfabetet presenteres umiddelbart, og først da gis informasjon om sammenhengen mellom bokstaver.

Hva er bruken av primere

En baby lærer aktivt å lese, og mestrer mange alternativer for ulik bretting av bokstaver og stavelser seg imellom. Barnets hjerne begynner i dette tilfellet å bevisst oppfatte de grunnleggende prinsippene for leseprosessen. Mange merker at de fleste foreldre, etter å ha prøvd en rekke moderne metoder, til slutt vender tilbake "til sin opprinnelige posisjon" - til å lære å lese ved hjelp av den tradisjonelle metoden.

Du kan ikke ringe henne lett. Men den utvilsomme fordelen med den "gode gamle" tilnærmingen er barnets evne til selvstendig å analysere informasjonen som mottas og den gradvise overgangen fra de enkleste komponentene - bokstaver og stavelser - til individuelle ord og små setninger.

Hva bør foreldre gjøre hjemme?

La oss snakke om den enkleste teknikken: hvordan lære et barn å lese raskt hjemme? La oss dele prosessen ned i flere trinn ogla oss se litt mer nøye på hver enkelt:

1. La oss prøve å lære bare vokalene først. For disse timene bør foreldre utarbeide didaktisk spesialmateriale i form av røde sirkler med en diameter på ca 10 cm En av vokalene er skrevet på hver av sirklene - som du vet er det ti av dem. Den røde fargen er ikke valgt ved en tilfeldighet. Dette tilsvarer lydskjemaet til ordet, der vokalen er betegnet med denne tonen.

2. Barnet bør introduseres separat for hver av vokallydene. Navnet må «synges» sammen med barnet. Alle de resulterende sirklene kan henges på veggene i barnerommet med en periodisk påminnelse og forespørsler om at babyen skal "synge" denne eller den lyden. Plasseringen av kretsene bør endres fra tid til annen.

3. Hvis materialet mestres, kan bruken av denne teknikken forlates. Så med vokaler kan du leke gjemsel. Fyll opp tekst med stor skrift, eller separate ark med enkle ord skrevet av hånden din. Og babyens oppgave er å finne vokalene "gjemt" i ordene. Hensikten med spillet er å bidra til en bedre memorering av det grafiske bildet til hver av bokstavene og å lære hvordan man velger individuelle bokstaver fra sammensetningen av ordet, uavhengig av størrelse og farge.

Pedagogiske spill for barn - lære å lese stavelser og enkeltord

Etter å ha mestret smulene av vokaler i sin helhet, går vi videre til neste trinn - koblingen til stavelser og ord. Teknikken her er som følger:i dag studerer barnet mitt og jeg bokstaven M. For nå, ikke overbelast babyens hjerne med informasjon om hardheten eller mykheten (og lignende) til lyden som studeres. Vær oppmerksom på egenskapene som ligger i det grafiske bildet, tenk sammen på hvilke gjenstander M vekker assosiasjoner til. Det er viktig å skape et tydelig bilde av denne bokstaven i barnets hode.

La oss gå videre. Den studerte bokstaven erstattes vekselvis for hver av de ferdiglagde røde sirklene med bildet av vokaler. Sammen med babyen leses en utdannet stavelse. Du kan synge dem, uttale dem med en rekke intonasjoner, eller komme opp med noen andre triks for et barn å bedre mestre prinsippet om stavelsedannelse. Varigheten av hver slik spilleøkt bør ikke overstige 10 minutter.

Fra de første to eller tre konsonantlydene mestret i kombinasjon med vokaler, er det allerede mulig å lære babyen å komponere de enkleste ordene som inneholder fire eller til og med tre bokstaver. For klarhetens skyld er det bedre å forberede de riktige kortene eller ta et magnetisk alfabet.

La oss gå videre til å lese vanskelige ord

Når stadiet med å lære å lese enkeltstavelser og lette småord blir liggende igjen, går vi videre til å lese mer komplekse «konstruksjoner», hvor antall bokstaver er seks eller flere. For å fremskynde resultatet kan ord som er kjent for barnet skrives på papirark og limes rundt i leiligheten. Alle nye ord bør leses sammen med babyen flere ganger. Så i løpet av dagen skal de gjentas i form av et spill. Brosjyrer med ord kan byttes.

Etter å ha mestret den første gruppen, lag mat, legg på og lær neste - nye ord. Samtidig bør du med jevne mellomrom gå tilbake til det tidligere studerte. Takket være bruken av metoden ovenfor, lærer babyen raskt å mestre stavelser, deretter lange ord. Denne teknikken krever ikke mer enn 15 minutter hver dag. Snart vil barnet ditt kunne glede deg ved å lese hele setninger og til og med små tekster.

Hvilke regler er viktige å følge?

Det er anbefalinger fra lærere om hvilke regler foreldre bør følge for å hjelpe til med en rask og vellykket utvikling av barnets leseevne. Her er de viktigste:

1. All trening gjennomføres uten feil i form av et spill. For denne aldersperioden er dette faktisk den viktigste og praktisk t alt den eneste formen for å mestre den omliggende virkeligheten. Spillet for barn som "lærer å lese" kan forkles som "klasser" på en "ekte" skole, fordi det er så viktig for et barn å føle seg som en "voksen" elev. Men det er enda bedre når alt tilsynelatende skjer spontant, spesielt mens barnet fortsatt er lite.
2. For å holde interessen for timene levende, bør den støttes ved hjelp av en rekke multifunksjonelle hjelpemidler og didaktisk materiell, som må være spennende for barnet.
3. De mest effektive i denne alderen er klasser av kort varighet, som gjennomføres regelmessig og konsekvent.
4. Unngå lange forklaringer! Du bør snakke med babyen din kort, konsist og så tydelig som mulig. Lange instruksjoner for førskolebarnoppfattes ekstremt dårlig.
5. Ikke begynn å lære leseferdigheter før muntlig tale er ferdig utviklet og det er feil i lyduttalen.
6. I oppbyggingen av timen må vi i tillegg til treningsdelen inkludere små oppvarminger i form av fingergymnastikk og kroppsøvingsminutter.
7. Foreldre bør vise fleksibilitet, tålmodighet og, viktigst av alt, konsistens i undervisningsprosessen. Sammenlign aldri prestasjonene til ditt eget barn med andres suksesser. Ikke glem det individuelle tempoet, karakteristisk for hvert av barna og avhengig av et stort utvalg faktorer.
8. Ikke tving barnet ditt til å trene hvis han eller du er i dårlig humør eller helsetilstand. Dette vil ikke gi noen positiv effekt, men kan ha en negativ innvirkning på den videre utviklingen av barnets psyke.

Flere ting å vite

Husk at prosessen med å lære denne grunnleggende ferdigheten er mangefasettert og lang. Aldri haste med ting og se etter en "tryllestav" som kan trene babyen din på kort tid! Foreldre bør ikke fokusere på nymotens metoder innen tidlig utdanning, men på nøye identifiserte trekk ved deres egen baby - hans hukommelse, oppmerksomhet og tenkemåte.

Det finnes ingen enkelt univers alteknikk som passer for hvert barn. Hvor riktig du velger alternativene for klasser for dine egne smuler avhenger av deg og bare av deg. Til syvende og sist er det i enhver forelders makt å oppdra en sønneller datteren til en omtenksom og interessert leser.