Seksualundervisning for tenåringer: metoder, problemer, bøker

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:26

Barnet ditt har vært den minste og ømmeste skapningen på jorden så lenge. Men tiden går ubønnhørlig, og nå har du en tenåring som erklærer sine rettigheter og ønsker, og dessuten har han mange ubehagelige spørsmål. Menstruasjonssyklusen, første og seksuelle fantasier, kroppsforandringer og forhold til den motsatte kroppen. Temaene er svært sensitive og de fleste foreldre foretrekker å unngå dem. Seksualundervisning for ungdom er imidlertid en ekstremt viktig sak, og å ignorere den fører ofte til katastrofale konsekvenser.

Første endringer

Alder der de blir spesielt merkbare kan variere. For noen er dette 11 år, for andre - 14. På dette tidspunktet utvikler kroppen som helhet aktivt. Kroppsvekt og høyde øker betydelig, arbeidskapasiteten øker, alle fysiologiske systemer utvikler seg aktivt. Men de endokrine kjertlene jobber mest aktivt på dette tidspunktet. Under deres påvirkning endres til og med atferd. Seksuell opplæring av ungdom bør startes så tidlig som mulig, svare kompetent på alle spørsmål og ikke stille emner av interesse for ham, for ikke å skapeinformasjonsvakuum.

Skole eller foreldre

Dette er et annet viktig spørsmål. Relativt nylig fant ikke seksualundervisning av ungdom sted i det hele tatt. Informasjon måtte barna samle inn selv bit for bit, og lære det av eldre kamerater. Som et resultat kom den i en forvrengt og ikke alltid fullstendig form. I dag har samfunnet endelig nådd et punkt hvor det er ekstremt viktig å utdanne en tenåring ikke bare i familiens bryst, men også å drive spesialundervisning som en del av skoleundervisningen.

Introduksjonen av spesielle gjenstander lar deg øke nivået av informasjonsbevissthet og gir hver tenåring muligheten til å stille spørsmål av interesse for ham. Dermed kan vi si at seksualundervisning av ungdom er oppgaven til hele samfunnet som helhet. Det er derfor det i dag er så mange informasjonsvideoer som sendes på TV. De er utformet i en tilgjengelig og enkel form for å formidle til gårsdagens barn den viktigste informasjonen han trenger så mye.

I skjæringspunktet mellom fysiologi og psykologi

Både en gutt og en jente i sine ufullstendige 14 år blir helt forskjellige, noe som ofte er en grunn til bekymring for en omsorgsfull forelder. Ja, og hvordan ikke bekymre deg, hvis et kjærlig og kontaktbarn plutselig begynner å trekke seg inn i seg selv, for å skjerme seg selv, har han sitt eget liv, som han ikke vil snakke om. Han skjønner faktisk ikke helt hva som skjer med ham. Faktum er at puberteten er preget av en kraftig hormonell økning. Det er takket være dette at det er et aktivt utseendesekundære seksuelle egenskaper, dannelsen av kroppens konstitusjonelle trekk, brudd på stemmen og alle medfølgende forandringer med ytre og indre kjønnsorganer.

Men det er ikke alt. En gutt og en jente vet ennå ikke nøyaktig hva som skjer i kroppen deres, så alle endringene kan være skumle. Aktiviteten til gonadene forklarer lett ustabiliteten til autonome funksjoner og hyppige humørsvingninger. Som du kan se, er endringen i atferd godt begrunnet. Den økte aktiviteten til gonadene i dette øyeblikket spiller også en rolle. Hormoner frigjøres så mye som det ikke engang er hos en voksen. Samtidig har ikke en tenåring muligheten til å realisere denne energien fullt ut. Dette resulterer i uhøflighet og sta. Ikke bli fornærmet, det er best å lære barnet å implementere alt i riktig retning. Interessante aktiviteter, sport, utendørsaktiviteter vil hjelpe.

Skolemål

Seksualundervisning på skolene våre er i startfasen. Dette tilrettelegges av at det meste av informasjonen som er relatert til sex i samfunnet vårt er tabu. Dette er et levn fra den sovjetiske fortiden, da seksualundervisning på skolen ble redusert til en side i en anatomi-lærebok, hvor kjønnsorganene til en mann og en kvinne ble tegnet. Men det var heller ingen kommentarer fra læreren til denne informasjonen.

Hvorfor anbefales det å jobbe i team? Fordi det er en mulighet til å invitere kvalifiserte spesialister og eksperter som vil gi informasjon som hver enkelt forelder ikke har fullt ut. Eller hvis han eier, så ikkevet hvordan de skal formidle til det voksende barnet. Det andre punktet: denne informasjonen sprer seg umiddelbart til hele klassen, det vil si at hver av elevene danner den riktige ideen om seksualitetens natur. Som et resultat vil det være lettere for dem å ha diskusjoner utenfor klasserommet.

Hovedproblemer som seksualundervisning tar opp i skolen

• Først av alt er det nødvendig å navngi fyllingen av informasjonsvakuumet. Tenåringer har alltid vært interessert i tabubelagte emner. Men forvrengt eller unøyaktig informasjon gjør ofte mer skade enn nytte.
• Forebygging av problemene som tidlig oppstart av seksuell aktivitet fører med seg. I dag blir dette spørsmålet mer og mer aktuelt. Selv om faktumet med tidlig voksen alder vedvarer, er det avgjørende at begge partnere holdes trygge.
• Forebygging av seksuell vold. Seksualundervisning for jenter må nødvendigvis omfatte opplæring av tenåringer om problemet med pedofili for å redusere antallet overgrep mot dem fra voksne menn.

Informasjonsblokk

Ikke glem at informasjon må mottas i tide og strengt tatt i det nødvendige beløpet. I en alder av tre, på spørsmålet "hvordan dukket jeg opp?" du kan fortelle et eventyr om en konge og dronning som elsket hverandre veldig høyt og sov godt og klemte hverandre i samme seng. Og en dag skjønte de at det dukket opp noen i magen til dronningen. Han vokste raskt, og snart sa rettslegen at det var en jente. Alle var veldig glade. Og når hun vokste oppkom til verden.

Vanligvis, ved opptak i barnehagen, begynner barnet å forstå forskjellen mellom kjønnene. Og igjen, ikke avvis slike spørsmål. Bekreft at kjønnsorganene er ordnet annerledes, hos gutter ser de ut som en kran, og hos jenter ser de ut som en sp alte. Dette er nok for nå.

Når barnet fyller fem år, kan du legge til litt informasjon om hvordan han kom inn i mors mage. Her er det på sin plass å fortelle at pappa ga mamma en celle av seg selv. Hun forenet seg med morscellen, og et barn utviklet seg fra den. Hvis ungen så hunder eller katter på gaten i et intimt øyeblikk, og han igjen hadde spørsmål, kan du holde deg til samme versjon. Slik overfører dyr cellene sine til hverandre, og snart dukker det opp babyer i magen til hunnen.

Alder 8-9 år anses som optimal for den første samtalen om sex. Dette betyr ikke at barnet må plantes og legges ut til ham alt du vet. Men etter å ha sett en annonse for bind, kan du starte en samtale med en jente om at hun snart vil begynne menstruasjonen og brystene hennes vil begynne å vokse. Nå skal hun bli enda vakrere og bli en ung jente. Ektemannen kan taktfullt fortelle gutten om de nærmer seg våte drømmene og stemmens knekk. Og igjen må det understrekes at dette er et norm alt fenomen, og det tyder på at alt er i orden med kroppen.

I 8-9-årsalderen kan du allerede snakke om sex. Forklar at kjønnsorganene har alvorlige navn - penis og vagina. Klemmer og kyss er veldig hyggelig for både menn og kvinner. Fra dette øker penis og den kan settes inn i skjeden, som en nøkkel. Spermatozoer kommer ut av det, som kombineres med det kvinnelige egget og danner et nytt liv. I alderen 13-14 år vil det være mulig å pålegge en samtale om prevensjon og beskyttelse mot kjønnssykdommer på bakgrunn av dette. Hovedsaken er ikke å dikte eventyr og fabler, men å snakke alvorlig og ærlig med barnet.

Hva foreldre trenger å lære

Spørsmål om seksualundervisning av ungdom virker så delikate for oss i utgangspunktet fordi foreldrene våre ikke hadde slike samtaler med oss. Og så langt, selv om vi selv har voksne barn, virker det for uetisk å snakke om "dette". Du bør imidlertid være godt klar over følgende punkter:

• Personlighet og seksualitet er uatskillelige. Denne regelen gjelder også seksualundervisning, som ikke kan vurderes isolert. Du trenger bare å utdanne et barn ordentlig, kommunisere med ham og svare på spørsmålene hans.
• Seksualundervisningsarbeid med ungdom bør gjøres lenge før de har nådd denne alderen. Alle spørsmål fra barnet bør tas på alvor, og svaret på dem bør bygges så kompetent som mulig. Du trenger ikke å fortelle et tre år gammelt barn eventyr om en stork. Det er nok å si nå at foreldrene elsker hverandre og derfor dukket det opp en baby i morens mage. Etter hvert som den vokser, vil det være mulig å øke informasjonsmengden.
• Det er faktisk ikke vanskeligere å gi et barn en kompetent idé om intimt liv enn å lære andre ting.

Grunnleggende regler for foreldre

Vi kommer alle fra Sovjetbarndommen, som setter sine spor. Men faktisk er seksualundervisningen til ungdom av foreldre en konsekvens av riktig utviklet tillitsforhold. Hjemme vil de alltid lytte til ham, tro ham og beskytte ham. Hvis foreldrene i praksis klarte å bevise at de er verdig denne tilliten, så vil det heller ikke være noen problemer i fremtiden.

Det andre punktet er personligheten til forelderen selv. Problemene med seksualundervisning er ofte forbundet med det faktum at en voksen må håndtere sine komplekser og problemer, for å utføre internt arbeid med dem. Og det viktigste er å ikke gi dem videre til barnet ditt. Det handler kun om holdningen til kroppen din og prosessen med unnfangelse som sådan. Det må være entydig positivt. Det er ikke noe g alt med kroppen.

Vel, og en ting til: I prosessen med seksualundervisning spiller situasjonen i familien en veldig viktig rolle. Normale, tillitsfulle og varme forhold mellom mamma og pappa bidrar til barnets naturlige oppfatning av kjønnsforskjeller mellom menn og kvinner.

Pedagogikk for seksualundervisning

Selvfølgelig er ikke alle foreldre lærere og psykologer, så dette aspektet ved utdanning oppleves med visse vanskeligheter. Dessuten er seksualundervisning av den yngre generasjonen et av de svakeste områdene innen moderne og spesielt familiepedagogikk. Ikke alle foreldre, som lærere, forstår fullt ut hva det inkluderer.

Kjønnsproblemer med seksualundervisning av ungdom er akutte i enslige forsørgere der en forelder oppdrar barnmotsatt kjønn. Imidlertid kan selv et ektepar noen ganger ikke bestemme hvem som skal snakke med datteren eller sønnen deres om et bestemt emne. Men det viktigste her er å forstå at seksualundervisning er et kompleks av pedagogiske påvirkninger på den utdannede personen. Dette problemet vurderes fra to sider:

• Dette er en integrert del av moralsk utdanning. Hvis et barn tydelig har dannet slike begreper som jente-ære, moralsk renhet, manndom, respekt for en kvinne, vennskap og kjærlighet, så tenk på at du har fullført oppdraget ditt.
• Det andre aspektet er et sosi alt og hygienisk problem, som er knyttet til helse og velvære. Det vil si at et visst minimum av kunnskap rett og slett er nødvendig.

Det er full avsløring av disse to aspektene som innebærer seksualundervisning. Temaer bør tas opp etter hvert som barnets interesse utvikler seg. Seksualundervisning kan ikke skilles fra moralsk utvikling.

Hovedoppgaver som er de samme for familier og skoler

Seksualundervisningsprogram for ungdom bør forenes ettersom det tjener de samme formålene. I dag i vårt samfunn er det en tendens til å drive promiskuøst sexliv, antallet skilsmisser vokser. Dessuten påvirker dette den demografiske situasjonen på en langt fra god måte. Konseptene om sivile ekteskap og gjesteekteskap som har dukket opp og blitt sterkere bringer deres forvirring inn i det generelle bildet av verden, som barn absorberer. Det er ingenting som er bedre for dannelsen av den riktige modellen av verden og kjønnsforhold enn modellen for en sterk og vennlig familie.

Med det i tankene, la ossLa oss formulere hovedoppgavene for seksualundervisning av ungdom, og skolens rolle i denne saken:

• Dannelse av en positiv holdning til en sunn livsstil og ønsket om å ha en ekte, vennlig familie.
• Hjelp til å forstå dine behov og tilstrekkelige måter å møte dem på.
• Gi barna kompetent informasjon som gjør dem i stand til å forstå hva som skjer med dem og tilpasse seg endringer.
• Å dyrke en følelse av respekt for andre mennesker, menn og kvinner.

Skolen er en sosial institusjon der gutter og jenter lærer ikke bare å lese og skrive, men også å bygge sine første forhold til medlemmer av det motsatte kjønn. Derfor bør lærere, ikke mindre enn foreldre, involveres i prosessen. Oppgavene deres er enda mer globale, siden korrigeringen av seksualundervisningen til ungdom, forsømt i familien, faller på skuldrene til en skolelærer eller en sosialarbeider.

Hovedretninger for seksualundervisning

Vi har allerede vurdert hovedoppgavene som det er nødvendig å bygge arbeidet til både lærere og foreldre i henhold til. Seksuell opplæring av jenter i klassisk forstand vil være rettet mot å utvikle en forståelse av seg selv som vokter av familiens ildsted, tradisjoner og klanens etterfølger. Gutter lærer respekt for en kvinne, en mild og forsiktig holdning til henne, beskyttelse. Dermed kan flere retninger for seksualundervisning formuleres:

• Kjønnsrolleutdanning. Det hjelperutvikle psykologisk maskulinitet og femininitet. I tillegg er det på skolen at barn lærer å kommunisere effektivt med hverandre som mannlige og kvinnelige representanter.
• Seksualundervisning. Den er først og fremst rettet mot optimal dannelse av seksuelle og erotiske orienteringer.
• Forbereder ansvarlig ekteskap. Først av alt bør prinsippene for gjensidig ansvarlig partnerskap utarbeides her.
• Forbereder for ansvarlig oppdragelse.
• Ideen om en sunn livsstil bør være den røde tråden her. Det assimileres gjennom klargjøring av seksualitetens, ekteskapets og foreldreskapets avhengighet av dårlige vaner som alkoholisme og narkotikaavhengighet, av utroskap og relaterte kjønnssykdommer.

Seksualundervisningsmetoder for tenåringer

Vi har allerede godt forstått hvilke oppgaver vi står overfor for at fremtidens generasjon norm alt skal gå inn i voksenlivet. Samtidig vil jeg bemerke at det ikke kreves mye av foreldre og lærere for å utføre disse oppgavene. Kommunikasjon er hovedverktøyet. Først av alt må du etablere kontakt med barnet og verve hans tillit, og deretter gjennomføre utdanningsprosessen. Kommunikasjonen er imidlertid annerledes. I dag vil vi fremheve to hovedelementer som kan brukes:

• Metoder for orienterende kommunikasjon er uopprettede samtaler og forklaringer i kommunikasjonsprosessen. Den mest effektive måten for slik kommunikasjon er spørsmål-svar- alternativet. Diskusjon av ulike situasjoner og forelesninger er en annen form for treningpedagogiske aktiviteter.
• Metoder for pedagogisk kommunikasjon er et annet stort avsnitt som antyder at en person i ferd med utdanning ikke bare lærer noen normer og regler, men også opplever noen følelser som danner mentale neoplasmer. Seksuell opplæring kan ikke bare reduseres til assimilering av visse normer. Blant utdanningsmetodene kan man skille ut mottak av positive prøver av kjønnsrolleatferd, samt metoder for godkjenning og avvisning. Imidlertid handler de bare fordi de forårsaker visse følelser. Derfor er riktig valg av påvirkningsmidler og en individuell tilnærming så viktig.

Beste hjelpere

De fleste foreldre opplever at de mangler de rette ordene og forklaringene, spesielt når det kommer til seksualundervisning. Boken er den beste hjelpen. Velg et godt leksikon og presenter det for en tenåring når han er 10-12 år gammel. Interessen hans for tabubelagte temaer vil bare vokse, og når han kommer med spørsmålet om hvem en homofil eller transvestitt er, kan du alltid henvise til en bok. For eksempel: "Leksikonet dekker dette problemet bedre, la oss se sammen."

Seksualundervisning av et barn er en felles reise inn i de voksnes verden. Helt fra de første dagene av livet hans lærer du babyen så mange ting at det er en vanesak for deg. Alle vanskelighetene som oppstår med seksualundervisning er bare forbundet med vår egen frykt og komplekser og skam. Ikke fokuser på detikke gi dem videre til barnet. Svar rolig og nøyaktig. Og for at barnet ikke skal overraske deg, tenk over mulige svar på spørsmålet på forhånd.

Ikke vent til barnet ditt begynner å stille spørsmål. I samsvar med alder kan du starte komplekse samtaler selv i form av informasjonsfortellinger eller uopprettelige samtaler på det mest passende tidspunktet for dette. Og det viktigste er den dannede tilliten mellom deg og barnet.

Hvilke bøker å anbefale

Det er mye litteratur i butikkhyllene, men det er ikke alt som egner seg for kompetent utdanning av en tenåring. Dessuten er det bøker som er best å lese for foreldre for å kunne fortelle barnet på en kompetent måte om alt som interesserer ham. Blant dem er:

• "Fra bleier til første dater" D. Haffner.
• "Hvor kom jeg fra. Seksuell leksikon for barn i alderen 5–8" av V. Dumont.
• "Seksuelle leksikon for barn 7-9 år. Fysiologi og psykologi". C. Verdu.

Hvis du i tillegg ønsker å gi en tenåring muligheten til å lese og finne svar på spørsmål på egenhånd, anbefales det å kjøpe boken «Kroppen min er i endring. Alt tenåringer vil vite og foreldre er flaue å snakke om, utgitt av Clever. Når du gir denne boken, ikke glem å fortelle barnet at du er åpen for dialog, og du kan diskutere alt han leser her.