15. april - Miljøkunnskapens dag. feriens historie

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:27

Trusselen om økologisk katastrofe er et av menneskehetens globale problemer. Falske ideer om ressursenes utømmelighet, en pragmatisk holdning til alle levende ting har satt eksistensen av mennesker, dyr og planter i fare. Medlemmene av FN innså faren ved dagens situasjon, og etablerte i 1992 en feriedato: 15. april - Dag for miljøkunnskap.

Hva er økologi?

Økologi (gresk "vitenskap om habitat") er studiet av samspillet mellom mennesker og andre skapninger, miljøet. De skiller også mellom menneskelig økologi, som studerer befolkningens problemer, den fysiske og mentale helsen til homo sapiens og menneskelige evner.

Miljøkunnskap

Økologisk er kunnskapen om objekters egenskaper, mangfold og naturfenomener. Dette betyr ikke ideer om hvordan organismer er ordnet, lever, formerer seg, men søken etter optimale måter å bevare gunstige forhold på.levekår for alle innbyggerne på planeten.

Elementær kunnskap om økologi er nødvendig for at hver enkelt av oss skal lære å beskytte miljøet. Derfor er 15. april, miljøkunnskapens dag, en dato som er viktig for alle mennesker på jorden.

Utvikling av økologi som vitenskap

Det primitive menneske betraktet seg selv som en del av verden, fullstendig avhengig av elementene, så han ble tvunget til å observere hva som skjedde rundt ham, for å gjøre elementære generaliseringer. Den første kunnskapen om naturlovene var ikke av vitenskapelig karakter, men bidro til at mennesker overlever. Spredte fakta ble gradvis dannet til et system.

Utforsking av levende vesener begynte i den antikke verden. Den første kilden som forteller om levemåten til fisk, dyr, fugler, var Aristoteles sitt verk "History of Animals". Forfatteren fulgte nøye med på forholdet mellom levemåten til våre mindre brødre og deres miljø. Lignende spørsmål ble også vurdert i verkene til Theophrastus og Plinius den eldste.

Stor interesse for studiet av miljøet ble vist under renessansen. Forskere analyserte aktivt floraen og faunaen til hjemlandet deres, andre land oppdaget av store reisende. Det første økologiske eksperimentet ble satt av Robert Boyle. Målet med studien var å bestemme effekten av atmosfærisk trykk på dyrs livsstil.

Senere ble påvirkningen av miljøfaktorer på organismer studert av Carl Linnaeus, J. Buffon, J. B. Lamarck, forskere ved det russiske vitenskapsakademiet. Begrepet "økologi" ble først foreslått av Ernst Haeckel. Som en uavhengig vitenskapelig kunnskap tok økologien form i begynnelsenXX århundre. Videreutvikling av læren om samspillet mellom organismen og miljøet er assosiert med navnene til K. A. Timiryazev, V. V. Dokuchaev, F. Clemens, V. N. Sukacheva.

Den nye vitenskapsmetodikken ble utviklet av V. I. Vernadsky. Forskeren introduserte konseptet "noosfære", som han mente tilstanden til biosfæren, som dannes under påvirkning av menneskers mentale aktivitet. Drivkraften for den videre utviklingen av livet på jorden er sinnet, som kreves for å gjenoppbygge planetens "levende skall" i menneskehetens interesse.

Miljøspørsmål begynte å bli seriøst vurdert på sekstitallet av det tjuende århundre. Tiår senere begynte Økologisk Kunnskaps Dag å bli feiret. Scenariet for 15. april (liste over feiringer) utvikles av organisasjonene selv.

Events

Siden 1996 har prosjektet «Dager for å beskytte miljøet mot miljøfare» blitt lansert årlig i Russland. Målrettet arbeid med befolkningen starter 15. april. Økologisk kunnskapsdag fungerer også som aksjonens første dag.

I omtrent to måneder holdes det forelesninger og praktiske timer i miljøorientering med studenter. Skoleelever forsvarer naturhistoriske prosjekter, arrangerer utstillinger, reiser langs økologiske stier, besøker dyrehager, stasjoner for unge naturforskere og naturreservater. Voksne snakker på konferanser og seminarer, rapporterer om gjennomføringen av statlige miljøprogrammer. Dermed starter 15. april (Økologisk kunnskapsdag) i Smolensk Zoo med undervisning om temaet "Mennesket og naturen". Institusjonsansattestrebe etter å danne en forståelse hos den yngre generasjonen om at mennesket er den eneste skapningen som er i stand til å forhindre en katastrofe. Lærere og ansatte ved institusjonen samles på de avsluttende konferansene.

Ikke mindre interessant er Dagen for Økologisk Kunnskap (15. april) på skolen. Entusiastiske lærere samler elevene til timetimer, gjennomfører miljøtimer, arrangerer kampanjer, organiserer mesterklasser i å lage fuglehus, plante trær, rense territoriet og tilbyr å sjekke graden av personlig interesse for å redde planeten.

På Økologisk Kunnskaps Dag (15. april) arrangeres arrangementer for å danne en økosentrisk type bevissthet hos mennesker. I XIX-XX århundrer. tenkningen til forskere og vanlige borgere var antroposentrisk. Holdningen til miljøet på den tiden tilsvarte uttalelsen til helten I. S. Turgenev om naturverksted og menneskearbeider. Når det gjelder økologisk kunnskap, betraktes menneskeliv ikke fra posisjonen "hva miljøet gir meg", men fra synspunktet om hvordan man kan samhandle med andre skapninger slik at alle er lykkelige.

Miljøprognoser

Forskere innser faren for en økologisk katastrofe og lager ulike scenarier for utviklingen av liv på jorden. Noen tror at fremtidens sivilisasjon vil være fullstendig menneskeskapt. Noen mennesker er nær ideene om ikke-avfallsproduksjon, begrensende forbruk av ressurser og utforskning av andre planeter. Til tross for motstridende synspunkter, er de fleste eksperter enige om én ting: å fikseSituasjonen er umulig uten grønnere teknologier, aktivitetsområder og menneskelig livsstil.

Biosfæren vil eksistere uten mennesker, men eksistensen av homo sapiens uten biosfæren er umulig. Dette bør huskes 15. april (Miljøkunnskapsdagen), samt på alle andre dager i året.

Globale prosjekter

For første gang ble internasjonale miljøprogrammer diskutert i 1972 på en konferanse i regi av FN i Stockholm. Overvåking ble det første globale prosjektet. Overvåking av ferskvann, skog, fjellkjeder, ørken osv. utføres på stasjoner rundt om i verden.

Siden 1986 har det internasjonale geosfære-biosfære-programmet vært i drift, og prosjektene omfatter bestemmelse av klimaendringer, mønstre av kjemiske og biokjemiske prosesser, og analyse av resultatene av økosysteminteraksjon. Det rettes nøye oppmerksomhet mot egenskapene til tidligere biocenoser og prognoser. Det fruktbare samarbeidet mellom spesialister fra forskjellige land fører til positive resultater.