Barnemusikalske leker i barnehagen og deres typer

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:27

Eksperimentelle studier for flere tiår siden beviste musikkens gunstige effekt på barns allsidige harmoniske utvikling. Siden den gang har musikktimer blitt en integrert type pedagogisk arbeid i førskoleinstitusjoner. Det er kjent at spillet er hovedaktiviteten til førskolebarn. Derfor lærer barna estetikken til lyder på en leken måte. I pedagogikk begynte slike aktiviteter å bli k alt musikalske spill. I tillegg bruker lærere denne typen arbeid mer og mer, og bruker spill som et element i matematikktimene, taleutvikling eller i organiseringen av barnas fritid.

I vår artikkel skal vi snakke om hvilke barnemusikalske leker som holdes i barnehagen.

Hva er musikkspill til i barnehagen?

Fra fødselen lærer en baby, som lytter til morens vuggevise, å høre og oppfatte musikk, å føle karakteren til lyder. Rangler, musikalske leker forårsaker kognitiv interesse. Slike spill hjelper barnet på en tilgjengelig,på en underholdende måte for å bli kjent med omverdenen.

Psykologer sier at musikk hjelper babyen til å utvikle seg harmonisk. Det ble funnet at takket være pedagogiske aktiviteter der lærere bruker barnas musikalske spill, lærer barnehageelever og husker materialet bedre. I tillegg bidrar slike aktiviteter til:

• minneutvikling;
• attention;
• logisk tenkning;
• perseverance;
• formasjon av tale, korrekt uttale av lyder;
• utvikling av koordinering av bevegelser;
• øke motivasjonen for læring;
• dannelse av estetisk smak.

Riktig pust under musikalske spill er en effektiv forebygging av luftveissykdommer, og forbedrer også metabolske prosesser, og selve øvelsene lar deg overvinne ulike psykologiske individuelle problemer (for eksempel hjelper de barnet med å tilpasse seg i barnelaget).

Hovedtyper av spill

Følgende typer musikalske spill i barnehagen er notert:

1. Moveable.
2. didaktisk.
3. Runddans.

Passiv oppfatning eller aktiv deltakelse?

I tillegg kan musikalske spill, avhengig av elevens rolle i aktivitetsprosessen, deles inn i flere typer:

1. Spill rettet mot oppfatningen av musikk. Som et eksempel kan vi sitere følgende: "Gjett instrumentet etter lyden", "Fastgjør musikkens natur", "Gjett sangen fra tegneserien". Ogsåbarn er interessert i slike underholdninger som "Løv rasler", "Solrik og regnfull dag", "Naturlyder" - dette er høstmusikalske spill i barnehagen. De kan tilpasses alle andre tider på året.
2. Uavhengig ytelse. I dette tilfellet er det ikke nødvendig å profesjonelt reprodusere musikkverk – det er ikke mange barnehageelever som har et slikt talent. Men å banke på treskjeer, sette rytmen med en tromme eller til og med enkle håndklapping er helt innenfor makten til selv de minste barna.
3. Kreative barnemusikalske leker i barnehagen. Enhver aktivitet der barn oppmuntres til å vise sine talenter og evner er kreativ. Du kan for eksempel invitere elever til, etter å ha lyttet til en melodi, til å "reprodusere" den med maling på papir

Musikk og rytmespill i barnehagen involverer ulike danseelementer, imitasjon.

Moving musikkspill i barnehagen

Utendørsspill vil aldri la førskolebarn være likegyldige. Og hvis slike aktiviteter også utføres under musikalsk akkompagnement, vil effektiviteten til klassene øke flere ganger. Det er grunnen til at det holdes et bredt utvalg av musikalske utendørsspill på ulike underholdningsarrangementer for barn. I barnehagen er dette en vinn-vinn arbeidsform - et minneverdig, lyst, interessant og morsomt tidsfordriv!

Utespill kan spilles ikke bare i musikktimer. De er mye brukt somfysiske minutter, underholdningsøyeblikk, konkurranser. Det er viktig å velge riktig tema for spillet, som vil harmonisere med leksjonen, og det er også nødvendig å tydelig formulere oppgavene og beskrive de ønskede resultatene av aktiviteten.

Aktive musikkspill

Det finnes et uendelig antall mobile musikkspill. I tillegg kan pedagogene selv finne på en ny type underholdning. Som et eksempel foreslår vi at du gjør deg kjent med interessante utendørs musikkspill som kan spilles i barnehagen:

1. Utføre bevegelser i henhold til teksten til sangen (iscenesettelse). Som materiale kan du bruke sangene til Zheleznova E. S. eller folkevitser, barnerim.
2. Aktivitet rettet mot å oppfatte musikkens karakter. Denne kategorien inkluderer for eksempel spill som "Vis morsomt-trist", "Giv en melodi med ansiktsuttrykk", "Regn - solskinn".
3. Konkurranser. Det mest kjente spillet av denne typen er "Ta en stol." Du kan også tilby å spille «The Sea Worries» til musikken (i det øyeblikket melodien slutter å spille, «fryser» deltakerne), «Repeat after me» (for å utvikle koordinering av bevegelser og oppmerksomhet).

En slik oppdeling av musikalske aktiviteter er ekstremt betinget. Avhengig av emnet for leksjonen, alderen og de individuelle egenskapene til elevene, er lærere kreative, finner på eller modifiserer ulike oppgaver.

Didaktiske musikalske leker i barnehagen

Musikalsk og didaktiskspill i barnehagen brukes i alle klasserom. Så ved å bruke bilder av musikkinstrumenter kan du for eksempel gjennomføre et didaktisk spill, studere partituret eller utvikle tale.

Når du forbereder leksjonen, er det viktig for læreren å bestemme målet og målene for spillet, for å forberede de nødvendige rekvisittene.

Material for didaktiske musikkspill

Musikalske og didaktiske leker i barnehagen er vanskelig å gjennomføre effektivt uten spesialundervisningsmateriell. Selve navnet på aktiviteten antyder tilstedeværelsen av et didaktisk arkivskap. Du kan kjøpe ferdige produkter eller lage spill selv. Det er ønskelig å involvere barn i fremstillingen av materialet. Slike aktiviteter vil ikke bare gi praktiske resultater, men vil også bli en underholdende aktivitet for elevene.

Material for didaktiske musikalske spill er klassifisert som følger:

• lydopptak;
• musikkinstrumenter;
• musikalske leker;
• trykte produkter (kort, bilder, illustrasjoner).

Eksempler på musikalske didaktiske spill i barnehagen

Vi foreslår at du gjør deg kjent med noen didaktiske musikalske leker som holdes i barnehagen:

1. "Gjett instrumentet". Barn inviteres til å høre lyden (både et lydopptak og et ekte instrument kan brukes) og vise et kort med bildet av musikkinstrumentet som spiller denne lyden.
2. "Hva er ekstra?". Deltakerne får utdelt kort medskildring av musikkinstrumenter. Barn må velge et ekstra element. For eksempel viser kortet 3 blåseinstrumenter og 1 perkusjon (det vil følgelig være overflødig).
3. "Klokkene ringer." Ved hjelp av kort, som viser en stor (don) og en liten (di-li) bjelle, inviteres barna til å tegne et bilde av melodien de hørte på. For å gjøre dette må barna ordne kortene i ønsket rekkefølge.
4. "Morlig xylofon". Læreren legger ut i en bestemt rekkefølge kortene i fargen som tilsvarer den nødvendige delen av xylofonen. Barn må spille melodien "kryptert" på kortene på dette musikkinstrumentet.

Slike barnemusikkspill i barnehagen vil være en godbit for barn. Lyst didaktisk materiale vil bidra til å effektivt presentere og konsolidere undervisningsmateriell for barn.

Round Music Games

Runddansmusikalske leker er forskjellige ved at de spilles med en gruppe barn som går i ring, holder hender og nynner på ordene. Runddans er en gammel tradisjon for vårt folk, kjent for flere hundre år siden og med religiøse røtter. Det er kjent at på denne måten ba våre forfedre om fruktbarhet, møtte våren, "forårsaket" regn. Og i dag er en runddans rundt juletreet eller gratulerer med bursdags-"brødet" ikke noe mer enn en runddans musikalske pedagogiske spill.

I barnehagen kan du organisere en runddans, synge steinfluer, julesanger, folkevitser.

Det legges merke til at barn som blir kjent med musikkens estetiske skjønnhet fra førskolealder, bedre lærer skolepensum, har høye intellektuelle og kreative evner. I tillegg er det bevist av eksperter at barns musikalske spill i barnehagen bidrar til barnas kognitive aktivitet, dannelsen av deres estetiske smak og harmonisk allsidig utvikling.