Småbarn er et barn som krever spesiell oppmerksomhet og tilnærming

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:27

Det engelske ordet Toddler (Toddler) har nylig kommet inn i det russiske språket. Ikke alle forstår hvem det er - Toddler. Dette ordet finnes i økende grad i litteraturen om barn, på fora for mødre, i tidlige læringsmetoder. Og i utviklingen av barnesentre opprettes det spesielle grupper for småbarn. Så hvem er en smårolling?

Et nytt utviklingsstadium - tidlig barndom

Spedbarnsalder erstattes av et nytt stadium - tidlig barndom. I løpet av denne perioden begynner barnet å mestre nye ferdigheter som hjelper ham å lære om verden. Han lærer å snakke og kommunisere gjennom tale. Han begynner å gå og kan uavhengig nå stedet eller objektet av interesse for ham, uten å ty til hjelp fra eldste. Han er ikke lenger en hjelpeløs skapning, men en liten mann, som strever etter uavhengighet og uavhengighet fra sin mor. Så en pjokk er et barn som begynner å gå. Dette er med andre ord en baby i alderen 1 til 3 år.

Utvikling av tale og funksjoner for kommunikasjon

I denne alderen utvikler talen til babyen seg aktivt. Han forstår bedre talen til voksne adressert til ham, spesielt moren. Og lærer også etter hvert selvuttale ord. Til å begynne med kommuniserer barnet ved hjelp av autonom barnetale. Den består av første og siste stavelse i et langt ord, av lette ord som «nam-nam», «ååå», samt hennes egne oppdiktede ord. I denne perioden må du snakke mer med babyen, navngi objekter riktig, uten å forvrenge uttalen.

Et småbarn gjennom kommunikasjon med innfødte lærer gradvis å kommunisere med andre voksne. Han lytter oppmerksomt til samtaler, stiller mange spørsmål, ber om hjelp. Han vet allerede hvordan han skal tiltrekke seg voksnes oppmerksomhet til seg selv og beholde den, reagerer på reaksjonen til en voksen, uttrykker sin misnøye. Kommunikasjon med jevnaldrende består i felles spill, observere hverandre. Barn kan bytte leker, vise hva de kan.

Mental utvikling og objektiv aktivitet

Småbarns mentale utvikling skjer gjennom persepsjon. Den visuelle oppfatningen til et ett år gammelt barn er fortsatt ufullkommen, men den utvikler seg veldig raskt og inntar en ledende posisjon. Den er mer fullstendig dannet etter overgangen til objektiv aktivitet. I løpet av denne perioden utvikler auditiv persepsjon seg intensivt. I en alder av to oppfatter barn allerede lydene til morsmålet fullt ut.

Overgangen til objektiv aktivitet gjennomføres i hele småbarnsperioden. For barn har alt en hensikt. De vet at de spiser med skje og gre håret med en kam. På dette stadiet begynner barn å legge merke til makt over ting. De må definitivt åpne alle skapene, trekke ut skuffene og trekke ut innholdet, trykkeknapper på TV-en, åpne kjøleskapet, legg lekene i grytene. Småbarn kan gjøre dette i det uendelige, men dessverre forstår de ennå ikke at dette kan være farlig. Derfor må foreldre sørge for at farlige gjenstander og husholdningskjemikalier ikke er innen rekkevidde for barn.

Småbarnsatferd og personlighetsformasjon

Toddler går gradvis inn i sosiale relasjoners verden. Men foreløpig kontrollerer han ikke oppførselen sin og følger ikke reglene. Hans handlinger avhenger av ønsker, og hans oppførsel avhenger av ytre omstendigheter. Han liker å gjøre det han liker og forventer ros for handlingene sine.

Barn som har gått inn i småbarnsalderen prøver å tiltrekke seg oppmerksomhet på alle måter, inkludert aggresjon eller raserianfall.

Hva er småbarnskonsulenter for og hvem er de?

Sammen med spesialister i amming kommer spesialister i tidlig utvikling gradvis inn i livet til nybakte foreldre – dette er småbarnskonsulenter. De hjelper småbarnsforeldre med å dekorere barnas rom, velge riktige leker og undervisningsmetoder, og lærer dem hvordan de skal bruke dem.

Ofte kan dyre pedagogiske leker byttes ut med rimeligere, du kan også spørre en småbarnskonsulent om dette. Og han vil også hjelpe til med å organisere et trygt sted hjemme for en liten forsker, fortelle deg hvordan du kan forme sine selvbetjeningsferdigheter, kommunikasjon og hjelpe moren sin. I denne alderen prøver barn vanligvis å hjelpe sin mor ved å etterligne henne, men disse impulsene blir ofte undertrykt av voksne av hensyn tilbarnets sikkerhet. Konsultasjon med en spesialist vil hjelpe foreldre med å lære babyen hvordan de bruker husholdningsartikler trygt og være fulle eiere, imitere og hjelpe.

Hva er forskjellen mellom Montessori-småbarnsklasser og vanlige utviklingsstudioer?

Gruppetimer i utviklingssentre varer vanligvis ikke mer enn en time og er underholdende. Barn utfører visse oppgaver, får en vurdering. Formålet med slike klasser er å mestre telling, skriving, fremmedspråk, det vil si tidlig utvikling av mentale evner.

I småbarnsklasser holdes timene etter Montessori-systemet, de varer i ca. tre timer og er rettet mot å mestre grunnleggende livsferdigheter, som selvbetjening, evnen til å lytte og forhandle med andre mennesker, forstå deres følelser, uttrykke deres behov riktig. Utviklingen til barnet skjer naturlig, det lærer hva det er i stand til å akseptere i denne alderen, hva det er klar for fysisk og psykisk.

Småbarn er et barn som krever spesiell oppmerksomhet og tilnærming. Denne alderen er veldig lik overgangsalderen hos ungdom. Og det er viktig å ikke gå glipp av øyeblikket med å vokse opp den lille mannen og hjelpe ham naturlig å gå inn i neste stadium etter småbarnsalderen - førskoleperioden.