Gjør-det-selv Montessori-materiale. Montessori materialer

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:28

Maria Montessori introduserte i hverdagen til lærere og psykologer konseptet med et forberedt miljø, der utviklingen av barnet skjer på grunn av hans interaksjon med ulike objekter, hvis formål er å forbedre visse kognitive funksjoner i baby. En voksen i denne prosessen fungerer som assistent og sørger for foranderlighet av didaktisk materiale omgitt av smuler. Barnet bestemmer selv hva det skal gjøre og hvilket fag det skal velge for øyeblikket.

Siden det stadig kreves nye og nye gjenstander, og kostnadene for ferdiglagde pedagogiske leker er svært høye, foretrekker mange lærere og foreldre å lage Montessori-materiale med egne hender, ved å bruke alt som er i huset: stoffer, knapper, frokostblandinger, papp osv. e.

Hva hver mor kan gjøre?

Hovedkravet for hver komponent i fremtidige leker er dens naturlige opprinnelse, renhet og sikkerhet for et lite barn.

Hvordan lage Montessori-materialer med egne hender? DiskusjonOppfinnsomme voksne av konkrete gjenstander som du kan lage på egen hånd, førte til en liste over de mest tilgjengelige, enkle og nyttige pedagogiske lekene. Så, her er TOP 7.

In-frame-rammer

Innleggsrammer er det mest populære Montessori-didaktiske materialet. Med egne hender er de oftest laget av papp. Rammer-innsatser er multifunksjonelle - med deres hjelp studerer barnet farger, former, størrelser og lærer å sammenligne dem. Å lage et slikt leketøy begynner med å kutte et stort ark med papp eller flere skoesker i like firkanter. Deretter limes de over med farget papir og skjæres forsiktig ut fra midten av figuren med en kontorkniv: sirkler, firkanter, trekanter, trapeser, romber osv. i forskjellige størrelser.

Ytterligere er innlegg av en kontrastfarge laget på samme måte, i midten av hvilken en knapp eller annen enhet er plassert for lett grep av barnefingre. Kantene på pappelementene rengjøres med fint sandpapir slik at de lettere passer inn i hverandre.

Geometric

Geometrisk er en fantastisk liten ting, som et barn er klar til å bruke mer enn én time med. I originalen består den av et brett og pinner. Når du lager lignende Montessori-materiale med egne hender, i stedet for spisepinner av tre, kan du bruke pushpins med hoder i forskjellige nyanser. Det er nødvendig å kjøre dem inn i brettet med en hammer slik at den unge naturforskeren ikke kan trekke punktene ut av basen. På de brede plastdelene til babyknappenefanger opp gummibånd (de som er designet for å feste sedler av bankansatte og har forskjellige farger er egnet), danner linjer, former og hele bilder.

Sansematte

Stoffteppet vil bli babyens favorittsyssel, fordi det er så deilig å sitte på det, ligge, ordne leker, og det inneholder også mange overraskelser. Dette didaktiske materialet for implementering av Montessori-metodikken kan virkelig lages av hva som helst. Det eneste som begrenser deg er din egen fantasi. Størrelse, farge, tegninger, fremkallende elementer som knapper, glidelåser, kroker, lommer kan være absolutt hva som helst. For å sy et slikt teppe passer alt som lå i garderoben i påvente av bedre tider: stoffsnitt, gamle klær, tilbehør osv.

Hovedsaken er at detaljene har en annen tekstur: elementer av bomull og ull veksler, glatt og grovt, sydd og strikket. Under applikasjonen kan du skjule en raslende plastpose, en squeaker, en håndfull frokostblandinger eller perler.

Color Trainer

Enhver gjenstand vil fungere som en simulator for å studere farger - fra trekopper, plastbokser i en viss nyanse til sirkler eller figurer laget av papp. Den enkleste måten å lage et verktøy for valg på er klesklyper. De kan enten være plast, av en bestemt farge, eller tre med papirklistremerker. Klistremerker i sin farge bør også gjenta figuren (kapasitet).

Barnet trener samtidigsyn, mentale funksjoner og finmotorikk, finne det rette stedet for hver klesklype. Dette er nok et tilfelle der gjør-det-selv-montessori-materialer på ingen måte er dårligere enn butikkkjøpte.

Snørebrett

Tross navnet er ikke et snørebrett nødvendigvis et trestykke. Hvis det ikke er mulig å kutte en kryssfinerfigur, vil et stykke tykk papp duge. For holdbarhet er det bedre å lime det med en film. Hull slås ut i arbeidsstykket med et skarpt verktøy, som barnet enkelt kan strekke blonden inn i.

Brettet kan ha hvilken som helst form - fra nærhet til virkeligheten (for eksempel sko) til eventyrslott, dyr eller kjøretøy. Det er bedre å ta ferdige lisser, endene deres er praktiske å sette inn i hull.

Snake

Sanseslange, eller larve, er også et Montessori-materiale. Du kan lage et slikt leketøy med egne hender om noen timer. Alt du trenger er biter av forskjellige stoffer og materialer for å fylle ballongene. Egnede frokostblandinger (hirse, bønner, ris, erter osv.), skumgummi eller vatt, krøllet papir eller plastfolie. Du kan tenke på andre fyllstoffer som er interessante å ta på.

Det enkleste alternativet er å lage slangeelementer fra gamle, tapte barnesokker. De har lyse farger og mønstre, og sammenstillingen av leken vil se veldig interessant ut.

De som vet hvordan kan sy baller av stoffer med forskjellige teksturer, og dekorere hodet med øyne og et smil.

Myk pyramide

Pyramiden består av fleece- eller filtputer i forskjellige størrelser. De er koblet til hverandre med borrelås.

Til tross for den tilsynelatende enkelheten, er dette også det ekte Montessori-undervisningsmaterialet. Enhver eier av en symaskin kan enkelt sy en slik pyramide med egne hender.

Lekens hovedtriks er at putene har forskjellig farge på under- og oversiden. Farger matcher kun for deler som er koblet til hverandre. Det er ikke vanskelig å skjære ut firkanter, sy dem sammen og fylle dem med mykt sparkel. Borrelåsbånd er delt inn i segmenter som er festet til midten av hver del. Bunnputen for stabiliteten til pyramiden kan fylles med noe tungt, for eksempel bokhvete eller perlebygg.

Etter å ha lært hvordan man lager Montessori-manualer med egne hender hjemme, kan foreldre utvide utvalget av babyens pedagogiske leker betydelig. Og selv om et barn ikke kan bruke noen av disse didaktiske materialene riktig, ved å manipulere med dem lærer det fortsatt, lærer egenskapene til objekter, sammenligner vekter og teksturer, farger og størrelser og skaper en base i hodet for videre læring.

Opgaven til en voksen i denne prosessen er å sørge for det veldig "forberedte miljøet", som betyr å hele tiden fylle på samlingen av Montessori-manualer, følge preferansene til den unge forskeren og gi babyen tid til å forstå disse logiske sammenhengene som allerede virker naturlig for oss. Teknikken innebærer maksimal uavhengighet for barn i valgetrekkefølgen av klassene, faget og måten å samhandle med det på. Det er viktig for foreldre å forstå at denne tilnærmingen til tidlig læring er den mest fornuftige og naturlige. I tillegg gir en slik holdning hos de eldste barnet tro på seg selv, og dette påvirker hele hans fremtidige liv positivt.