Funksjoner ved barns tilpasning til barnehagen: hvordan går prosessen

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:29

De fleste foreldre må før eller siden sende sitt voksne barn i barnehagen. Selvfølgelig, for mødre og pappaer, er denne situasjonen veldig spennende. Det kommer faktisk betydelige endringer i barnas liv. I løpet av de neste årene skal denne barnehagen bli praktisk t alt et andre hjem for babyen deres, og derfor er det så viktig at han blir vant til de nye forholdene så raskt som mulig og enkelt kan tilpasse seg de endrede kravene. Hvilke problemer møter barn og deres foreldre, og hvordan kan vi gjøre denne perioden så smidig som mulig for hele familien?

Konseptet med tilpasning

Dette begrepet forstås som prosessen med et individs tilpasning til nye forhold, så vel som til et nytt miljø for ham. Betydelige endringer i livet til enhver person, inkludert en baby, har en direkte innvirkning på psyken hans.

Hva er tilpasningen til barn i barnehagen? For det første er dette en periode som krever et stort energiforbruk fra barnet. Som et resultat er det en overbelastning av barnets kropp. I tillegg begynner tilpasningen av barn i barnehagen å venne seg til betydelige endringer i levekår, inkludert:

• fravær av far, mor og andre nære slektninger;
• fremveksten av behovet for en klar daglig rutine;
• redusere tiden som vil bli viet til en bestemt baby, fordi det er fra 15 til 20 barn i gruppen;
• nødvendigheten av å adlyde kravene fra voksne som er fremmede for ham.

De viktigste vanedannende faktorene

Tidsperioden for et barns tilpasning til barnehagen for alle barn går forskjellig. Så noen av dem blir relativt lett vant til nye forhold. I dette tilfellet varer tilpasningen av barn ved opptak i barnehagen kun en til tre uker. Andre smuler er mye vanskeligere. Tilpasningstiden deres strekker seg over et par måneder. Først etter dette kan angsten til den lille mannen reduseres betydelig. Hvis prosessen med å tilpasse barn til barnehagen ikke er fullført selv etter denne perioden, må foreldre søke råd fra en spesialistpsykolog. Hva påvirker direkte suksessen til denne prosessen? Eksperter identifiserer en rekke faktorer som er verdt å vurdere nærmere.

barnets alder

Svært ofte søker unge mødregå tidlig på jobb. Denne avgjørelsen tvinger barnet til å sendes til barnehagen ved fylte to år, eller enda tidligere. Men det er verdt å merke seg at et slikt trinn er veldig vanskelig for et barn. Faktisk, i en tidlig alder kan han fortsatt ikke samhandle med jevnaldrende.

Selvfølgelig er hver liten person en lys personlighet. Imidlertid er de fleste psykologer av den oppfatning at den optimale alderen for å begynne å gå på en førskoleutdanningsinstitusjon er 3 år. Denne konklusjonen forklares av den såk alte kriseperioden i de første leveårene. Når babyen er 3 år, blir tilpasningen av barnet i barnehagen i seg selv mye lettere. På dette tidspunktet reduseres nivået av psykologisk avhengighet av moren hos barn og uavhengigheten øker. Derfor er det mye lettere for dem å skille seg fra sine kjære i noen timer.

Hvorfor skulle du ikke skynde deg å registrere barnet ditt i førskolen? For eksempel, hvis et barn er 2 år, vil tilpasning til barnehagen mest sannsynlig være vanskelig for ham. Tross alt slutter dannelsen av tilknytning til moren og forholdet mellom barn og foreldre først når babyen fyller tre år. Det er derfor, ved 2 år gammel, vil en lang separasjon fra en elsket sannsynligvis forårsake et nervøst sammenbrudd hos babyen og krenke grunnleggende tillit til verden.

Ikke diskonter den større graden av uavhengighet til treåringer. Som regel, i denne alderen, vet barn allerede hvordan de skal gå til potten og drikke fra en kopp. Noen av dem gjør til og med forsøk på egenhåndkjole. Alle disse ferdighetene legger til rette for tilpasning av barn i barnehagen.

Helsetilstand

Det er ganske vanskelig for et barn å tilpasse seg barnehagens forhold hvis det har alvorlige kroniske sykdommer, som diabetes, astma osv. Vanskeligheter med avhengighet i dette tilfellet forklares av kroppens egenskaper og økt grad av psykologisk forbindelse med sine kjære.

Det samme kan sies om de barna som blir syke ofte og lenge. I dette tilfellet, for vellykket tilpasning av barnet i barnehagen, vil det kreves spesielle forhold i form av redusert arbeidsbelastning og tilsyn med medisinsk personell. Eksperter anbefaler å gi slike barn til førskolen så sent som mulig. Tross alt er hovedproblemet med å tilpasse et barn til barnehagen helsen, og i den yngre gruppen har babyen følgende:

• manifestert redusert immunitet;
• øker mottakelighet for infeksjoner;
• emosjonell labilitet øker, uttrykt i perioder med tårefullhet;
• aggresjon, aktivitet eller omvendt treghet, uvanlig for en liten mann, oppstår.

Ved innhenting av dokumenter til barnehagen må foreldre bestå en legeundersøkelse med barna sine. Det er ingen grunn til å være redd for denne prosedyren. Tvert imot kan mammaer og pappaer igjen rådføre seg med leger om hvordan barnet deres kan overleve den kommende tilpasningen av barn i barnehagen med minimale helsetap.

Nivået på psykologisk utvikling

Vellykket passering av perioden for tilpasning av barnet til barnehage kanfor å forhindre avvik fra gjennomsnittsindikatorene for kognitiv interesse. Dessuten, i dette tilfellet spiller både mental retardasjon og begavelse noen ganger en negativ rolle.

Det første alternativet vil kreve bruk av spesielle korrigerende programmer. De vil fylle de eksisterende kunnskapshullene, samt øke barnets kognitive aktivitet. Hvis det legges til rette for alle gunstige forhold for slike barn i barnehagen, kan de når de når skolealder ta igjen jevnaldrende.

Psykologisk tilpasning av barn i barnehagen er vanskelig selv om de er begavede. Faktum er at slike barn har et betydelig høyere nivå av kognitiv aktivitet enn jevnaldrende, mens de kan oppleve noen vanskeligheter med kommunikasjon og sosialisering med klassekamerater.

Personkontakter

Tilpasning av små barn i barnehagen innebærer en betydelig økning i sosialiseringsnivået. Småbarn må kommunisere mye med jevnaldrende, så vel som med ukjente voksne. Samtidig bemerker psykologer særegenhetene ved barns tilpasning til barnehagen. Den raskeste måten å venne seg til et nytt samfunn på er de barna hvis sosiale miljø ikke bare er begrenset til foreldre og bestemødre. Hvis barn sjelden kontakter jevnaldrende, vil det være svært vanskelig for dem å venne seg til de endrede forholdene. Deres fortsatt svake kommunikasjonsevner og i tillegg deres manglende evne til å løse konfliktsituasjoner vil påvirke her. Alt dette forårsaker uunngåelig en økning i angst og er hovedårsaken til motvilje motgå i barnehage.

På mange måter er denne faktoren i tilpasningen av små barn i barnehagen avhengig av lærere. En pedagog som vet hvordan man etablerer god kontakt med et barn, fremskynder prosessen med å venne seg til uvanlige forhold betydelig.

Atferdstrekk

Noen ganger skremmer tilpasningsperioden for barn i barnehagen foreldre så mye at de begynner å tro at denne «gruen» aldri vil ta slutt, og at barnet deres rett og slett ikke vil kunne gå i førskole. Men fedre og mødre er som regel bekymret for de funksjonene i barnas oppførsel, som er typiske for de aller fleste babyer som går gjennom denne fasen av livet. Og samtidig skal foreldre ikke tro at det er kun barnet deres som ikke kan gå på førskole, og resten av barna oppfører seg bedre. Dette er langt fra sant. Tenk på de vanligste endringene som kan observeres i atferden til et barn når de tilpasser seg barnehageforholdene.

Følelser

Hvordan er tilpasningen til barnet i barnehagen? På den første fasen av å besøke førskoleutdanningsinstitusjonen, har han veldig sterkt uttrykt forskjellige negative følelser i form av gråt og klynking. Manifestasjonen av frykt blir spesielt levende. Babyen med all sin oppførsel viser at han er redd. Han er redd læreren og det faktum at moren aldri kommer tilbake for ham. Manifestert i barnet i denne perioden og sinne. Han bryter ut uten å la seg kle av seg, og klarer til og med å slå en kjær som er i ferd med å forlate ham i gruppen. Noen ganger viser disse barna depressive reaksjoner. De blir trege og ser ikke ut til å ha noen følelser i det hele tatt.

Blanttrekk ved barns tilpasning til barnehagen skiller seg ut mangelen på positive følelser, som er spesielt utt alt i de aller første dagene. Barn blir veldig opprørt av å skille seg fra det kjente miljøet og moren sin. Barnet kan smile. Imidlertid er dette vanligvis en reaksjon på en ny leke eller et morsomt spill.

Foreldre må smøre seg med tålmodighet. Uansett hvor vanskelig det er, er det verdt å huske at negative følelser definitivt vil bli erstattet av positive. De vil indikere fullføringen av tilpasningen av barnet til den yngre gruppen i barnehagen. Et barn kan gråte når han skilles fra moren sin i lang tid. Imidlertid indikerer en slik manifestasjon av følelser ikke i det hele tatt at hans tilvenning til nye forhold går dårlig. Hvis babyen klarer å roe seg etter noen minutter etter at mor forlot gruppen, kan vi anta at alt er i orden.

kommunikasjon

De første dagene med tilpasning av førskolebarn til barnehagen går med nedgang i sosial aktivitet. Selv de barna som var preget av sosialitet og optimisme, blir rastløse, tilbaketrukket og anspente. Voksne, som ser på barn, må huske på at 2-3 år gamle smuler leker bare i nærheten, men ikke sammen. I denne alderen har historiespillet med involvering av flere deltakere ennå ikke fått sin utvikling. Det er grunnen til at foreldre ikke bør være opprørt hvis babyen deres ikke samhandler med andre. Den vellykkede gjennomføringen av tilpasningsprosessen i dette tilfellet kan bedømmes av samspillet mellom barnet og læreren. Barnet må svare på forespørsler fra en voksen og følgedaglig rutine.

Kognitiv aktivitet

På startstadiet er denne faktoren hos barn som kom i barnehagen som regel redusert eller helt fraværende på grunn av stressreaksjonene som finner sted. Noen ganger er barnet ikke lenger interessert i leker. Han har en tendens til å sitte på sidelinjen for å bedre orientere seg i det nye miljøet. Og bare gradvis, i prosessen med tilpasning, vil babyen begynne å mestre gruppens plass. Han gjør "forays" til leker, etter hvert blir de mer vågale og hyppige. Etter det vil barnet begynne å ha kognitive spørsmål som det vil stille læreren.

Skills

I begynnelsen av barnehagen vil babyen bli påvirket av nye ytre påvirkninger for ham. På grunn av dette mister noen barn midlertidig egenomsorgsevnen, inkludert evnen til å bruke skje, gryte, lommetørkle og så videre. Hvis tilpasningen av barn i barnehagen er vellykket, vil foreldre bli glade for å se at babyen deres ikke bare husket alt glemt, men også lærte noe nytt.

Tale

I løpet av tilpasningsperioden kan ordforrådet til noen barn bli betydelig utarmet. Samtidig vil "lette" versjoner av ord og setninger vises i den. Foreldre trenger ikke å bekymre seg for dette. Over tid vil barnets tale ikke bare bli gjenopprettet, men også betydelig beriket. For å gjøre dette trenger du bare å være tålmodig og vente på slutten av tilpasningsperioden.

Motorisk aktivitet

Når de kommer til førskolen, blir noen barn for aktive, mens andre blir «hemmet». I detendringsperioden påvirker også deres hjemlige aktiviteter. Et godt tegn på vellykket tilpasning er gjenoppretting av normal motorisk atferd både i og utenfor barnehagen.

Søvn

Et barn etterlatt av foreldrene for å sove på dagtid vil ikke sovne de første dagene.

Babyen vil enten hoppe opp eller våkne gråtende. Smulene vil også bli urolige hjemme. Og først etter at tilpasningsperioden er over, vil alt definitivt gå tilbake til det normale.

Appetitt

På det første stadiet, når barnet nettopp har begynt å gå på førskole, vil det ikke streve etter mat. Samtidig er en nedgang i appetitten forbundet med mat som er uvanlig for smulene, samt med stressreaksjoner. Hvordan forstå at tilpasningsprosessen er vellykket? Dette vil bli indikert ved gjenoppretting av den lille mannens appetitt. Og selv om han ikke spiser alt, vil han fortsatt begynne å spise.

Endring i kroppens tilstand

Ofte begynner barn å bli syke allerede den første måneden av besøket i barnehagen. Tross alt er tilpasningsprosessen ledsaget av en reduksjon i motstanden til en organisme som ennå ikke har vokst seg sterk mot forskjellige infeksjoner. Selvfølgelig håper mange mødre at barnet deres skal kunne venne seg til de endrede forholdene etter noen dagers besøk i barnehagen. Men ikke hastetid. Psykologer og leger identifiserte 3 grader av tilpasning av barn til førskoleutdanningsinstitusjoner. Blant dem:

• light, som varer i 15 til 30 dager;
• medium (periode 30 til 60 dager);
• alvorlig (2 til 6 måneder).

La oss vurdere hver enkeltav disse gradene mer detaljert.

Enkel tilpasning

Med en gitt grad av tilpasning av babyen til nye forhold, vil hans atferd i alle hovedindikatorer normalisere seg innen en måned etter besøk i barnehagen. Å gå i barnehagen er ikke en tragedie for ham i det hele tatt. Han kommer glad og rolig til gruppen sin.

Med en mild grad av tilpasningsperioden, avtar appetitten til babyer moderat og går tilbake til sitt normale nivå i løpet av en uke. Søvnen gjenopprettes raskt hos slike barn. Dette er nok i 1-2 uker. I slike tilfeller er en reduksjon i immunitet også ubetydelig. Allerede etter 2-3 uker går han helt tilbake til normalen.

Middels tilpasning

Denne graden av avhengighet til førskoleopplæring tar mye lengre tid og er ledsaget av betydelige avvik. Søvn og appetitt hos slike babyer gjenopprettes først i midten av den andre måneden av oppholdet i barnehagen. Samtidig avtar aktiviteten til smulene. Han utvikler emosjonell depresjon, som noen ganger er ledsaget av et brudd på stolen, utseendet til svette, samt mørke ringer under øynene. Når et barn gjennomgår tilpasning til sin gjennomsnittlige grad, utvikler han ofte akutte luftveisvirusinfeksjoner, som dessuten går mye mer alvorlig. Disse symptomene går over ved slutten av den andre måneden.

Tøff justering

Denne graden av avhengighet er spesielt alarmerende. Det er ledsaget av langvarige sykdommer som har et alvorlig forløp, en sterk reduksjon i appetitten, samt undertrykkelse av emosjonell og fysisk aktivitet. Slike symptomer indikerer tydelig at babyens forsvar ikke er dettakle forholdene som har oppstått og ikke er i stand til å beskytte kroppen mot ulike smittsomme faktorer i det nye miljøet.

Alvorlig stress og svekket immunitet har en negativ innvirkning på den mentale og fysiske utviklingen til barnet, så vel som på dets følelsesmessige tilstand. Babyen begynner å nekte mat, kommunikasjon og spill.

Tilpasningsfaser

Slutten på perioden med tilvenning til forholdene i førskoleutdanningsinstitusjonen kan bedømmes etter øyeblikket når barnets negative følelser endres til positive, og samtidig gjenopprettes alle regresserende funksjoner. Samtidig gråter ikke barnet lenger under morgenavskjeden og går til gruppen med lyst. Han er mer og mer villig til å samhandle med læreren, svarer på forespørslene hans, følger alle kravene til regimet, orienterer seg i gruppen og har til og med favorittleker og -aktiviteter.

Omfattende forskning utført av forskere fra forskjellige land gjorde det mulig å skille mellom tre faser (stadier) av tilpasningsprosessen:

1. Spicy. Det er ledsaget av en rekke svingninger i den mentale statusen og i den somatiske tilstanden. Passasjen av denne fasen forårsaker vekttap, utseendet av hyppige luftveissykdommer, en svekkelse av appetitten, samt en regresjon i utviklingen av tale. Varigheten av denne fasen er omtrent én måned.
2. Subakutt. Denne fasen er preget av tilstrekkelig oppførsel av babyen. Alle endringer i oppførselen hans begynner å avta og forekommer bare i forhold til individuelle parametere. Samtidig noteres spesielt reduserte utviklingshastigheter for barnetmental. Varigheten av dette stadiet er 3–5 måneder.
3. kompensasjonsfase. Det er preget av akselerasjonen av utviklingstakten til babyen. Ved slutten av skoleåret har barn overvunnet denne forsinkelsen.

Det vanskeligste for babyen er det første stadiet. Derfor ble det k alt akuttfasen. Men foreldre bør huske på at alle stadier av tilpasning forekommer hos barn rent individuelt. Hvis babyen snakker mye og glad om barnehagen og skynder seg dit, og tror at han har mye å gjøre og venner, så kan vi anta at avhengighetsperioden allerede er over.

Førstrening

Hvordan minimere tilpasningstiden til barn i barnehagen?

Konsultasjon for foreldre lar mødre og pappaer forberede seg på forhånd til denne viktige begivenheten i barnets liv. Eksperter anbefaler samtidig:

1. Slutt å bekymre deg. Foreldres angst projiseres over på barnet. Du bør heller ikke diskutere med babyen de mulige komplikasjonene av besøket i barnehagen. Psykologer råder foreldre til ikke å gå til den andre ytterligheten. Noen mødre og fedre tegner tross alt idylliske bilder av oppholdet med barna i barnehagen for barnet. Det er best om voksne inntar en posisjon av bevisst nødvendighet.
2. Riktig babymodus. Den må bygges om slik at det er lett for barnet å våkne halvannen time før det skal ut av huset. Barn som ikke lenger sover på dagtid, må læres opp til i det minste å ligge i sengen.
3. Lær et barn i ettog samtidig gå på toalettet i stor stil. Dessuten bør dette ikke være en periode fra 11 til 13 timer, når barna går på tur. På en liten måte bør babyen lære seg å gå på toalettet ikke i det øyeblikket han virkelig vil, men på forhånd.
4. Ta med barnets meny nærmere barnehagen. Samtidig må foreldre eliminere snacks som babyen deres trenger før eller etter hovedmåltidene. For å gjøre dette anbefaler eksperter i noen tid å redusere kaloriinnholdet i retter. Dette vil føre til en forbedring i appetitten. Men hvis barnet fortsetter å nekte å spise alt raskt og legger mat på tallerkenen, må du snakke med læreren slik at han er tålmodig og mild med babyen i denne saken. Faktisk er det ofte problemer med mat som blir hovedårsaken til at barn nekter å gå i barnehage.
5. Utfør herdeprosedyrer. Den enkleste og mest effektive måten å gjøre dette på er å gå barbeint. Om sommeren skal det være på bakken, og om vinteren - innendørs. En slik hendelse vil styrke immunforsvaret, så vel som nervesystemet. Vannbehandlinger vil være til stor nytte ved herding. Eksperter råder foreldre til ikke å begrense babyens opphold i vannet og ikke kontrollere temperaturen for mye. Du bør også gradvis venne babyen til kalddrikking, slik at han kan få kefir, melk og juice direkte fra kjøleskapet uten helseproblemer. Med tanke på temperaturkontrast vil det også være nyttig å spise is.
6. Å lære at mamma kan reise bort. For å gjøre dette anbefaler psykologer å skape situasjoner der barnethan selv vil be en person som står ham nær om å gå en stund. For eksempel for å forberede en overraskelse til mor eller leke lenger med venner. Samtidig, når du drar i lang tid, bør du be barnet om å holde orden i huset og gi ham alle instruksjoner som han må fullføre ved sin mors retur. Når du møter en baby, sørg for å spørre hvordan dagen gikk og ros ham for suksessen.
7. Spor hvordan babyen leker med jevnaldrende. Faktum er at forholdet mellom barn i denne alderen er på dannelsesstadiet. Hos et barn hvis foreldre sendes til barnehagen, blir denne prosessen betydelig akselerert. Derfor bør foreldre være oppmerksomme på om barnet deres egner seg til lekende barn. Hvis det er vanskelig for ham, må mødre og pappaer lære ham hvordan han gjør det. Barnet skal kunne hilse på barn, tilby dem medbrakte leker, be dem leke med dem og svare riktig ved avslag, samtidig som de finner et kompromiss alternativ.
8. Å lære babyen din å bare ta ut de lekene han er klar til å gi til venner. Hvis han bare tar med seg sin mest elskede bjørn og ikke deler med noen, vil han snart bli kjent som en grådig mann og forbli alene.

Hjelp mamma

I tilpasningsprosessen bør nære mennesker skape det mest forsiktige miljøet for babyen i huset, noe som vil skåne babyens nervesystem, som jobber med full kapasitet i denne perioden.

Dessuten trenger mødre bare å si gode ting om læreren og om barnehagen i barnets nærvær. Og dette til tross for en viss eksisterende misnøye. Det er alltid lettere for et barn som respekterer omsorgspersoner å tilpasse seg nye forhold.

I tillegg bør foreldre ikke endre modusen til barnet sitt i helgene. Selvsagt kan han sove litt lenger om morgenen, men samtidig ikke forskyve hele hverdagen noe særlig.

Du bør heller ikke avvenne barn som gjennomgår tilpasning til barnehagen fra "dårlige" vaner, for eksempel fra smokken. Dette vil tillate å ikke overbelaste nervesystemet til smulene, som allerede er for anspent.

Mamma i en så vanskelig periode for babyen burde være mer tolerant overfor innfallene hans. Årsaken til deres forekomst er overbelastningen av nasjonalforsamlingen. En baby som har vist misnøye bør klemmes, hjelpes til å roe seg ned og bytte til en annen aktivitet.

Du kan gi en leke hjemmefra til barnehagen. Det er bedre hvis det er mykt. I denne alderen, for smulene, vil et kjent leketøy være en erstatning for mor. Ved å klemme en myk del av huset vil babyen raskt roe seg ned i et ukjent miljø.