Pedagogisk program for barn. Tidlig utdanningsprogram

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:32

Undervisnings- og oppvekstperioden til en førskolebarn er grunnlaget som barnets personlighet begynner å danne seg fra, grunnlaget for å bygge hans vellykkede fremtid. Utdanningsprogrammet for førskolebarn bør dekke tre områder: mental utvikling, moral og fysisk fostring.

Psykisk utvikling av en førskolebarn

Bestemt etter grad:

• blyant- og penselferdigheter;
• lese- og skriveferdigheter;
• evnen til å lage en kort gjenfortelling og huske små vers;
• kunnskap om tall (i forover- og omvendt rekkefølge), muligheten til å utføre enkle aritmetiske operasjoner;
• kunnskap om grunnleggende geometriske former;
• evnen til å fortelle tiden;
• eierskap av innledende ideer om verden.

Moral utdanning

Hvordan et barn kan oppføre seg i en gruppe jevnaldrende og voksne, hvor klar han er til å lære, hans fremtidige skolehverdag avhenger i stor grad. Derfor bør programmet for førskoleopplæring bygges på en slik måte at man ikke mister dette aspektet av syne.

Fysisk kondisjon

Som Dr. Komarovsky sa: «Et lykkelig barn er først og fremst et sunt barn. Og først da - kunne lese og spille fiolin. Derfor er utdanningsprogrammer for barn utenkelig uten elementer av fysisk kultur.

Undervisning av barn 2-3 år

Denne alderen er preget av et intenst bekjentskap av barnet med omverdenen, fargene og formene på gjenstander, deres størrelser og teksturer. Barnet er i stand til å uttrykke følelser levende, svare på suksesser og fiaskoer, kommunisere med andre barn og voksne. I løpet av denne aldersperioden bør du ikke være nidkjær i å lære barnet bokstaver og tall, siden alt dette for ham er uforståelige hieroglyfer som ikke forårsaker noen interesse. Effektiviteten av å lære fremmedspråk vil også være mye høyere i en senere alder.

Pedagogisk opplegg for barn skal være rettet mot å forstå verden rundt dem ved hjelp av sansene: syn, hørsel, lukt og berøring. Forskere har bevist at suksess med å mestre leseferdigheter direkte avhenger av evnen til å føle verden. Førskoleopplæringen for barn i alderen 2 og 3 år er basert på utvikling av finmotorikk. Faktum er at barnets fingre inneholder et stort antall reseptorer som sender impulser til områder av hjernen som samtidig er ansvarlige for koordineringen av fingrenes bevegelser og for utviklingen av tale. For disse formålene, fingergymnastikk, sortering av små gjenstander (selvfølgelig trygt), lek med kuber og baller av ulikestørrelser, klasser med lapper av stoffer av forskjellige teksturer, leke "patty-cakes", "magpie-crow", modellering fra plastelina og så videre.

Det er verdt å være oppmerksom på fysiske øvelser, akkompagnert av barnerim og vitser. Generelt bør enhver aktivitet til en baby i denne alderen foregå på en leken måte - dette er den mest effektive metoden for å utforske verden og lære på dette stadiet av utviklingen.

Undervisning av barn 4-5 år

Denne alderen er perfekt for forsiktig å begynne å lære barnet ditt bokstaver og tall. Nå er babyen allerede i stand til å analysere egenskapene til objekter, målrettet påvirke dem, han er mer rolig, flittig og bedre organisert. Hvis et barn entusiastisk kan spille pedagogiske spill i 10-15 minutter - fortsett! Alder på 4-5 år er også ideell for å sende barnet ditt til en slags sirkel eller sportsavdeling. På dette tidspunktet lar den fysiske utviklingen av barnets muskel- og skjelettsystem ham mestre det grunnleggende innen svømming, koreografi, kampsport og så videre.

Hvis du merker en tendens til språkvitenskap hos et barn, vil det å lære et fremmedspråk eller delta på en teatergruppe være en utmerket løsning for å utvikle disse evnene. Skulptering, kunst, vokal er perfekt for kreative barn. Men hvis barnet fortsatt ikke vet hvordan det skal fokusere oppmerksomheten, bevisst utføre utviklingsoppgaver, er utålmodig og reagerer voldsomt på sine egne feil, bør detta litt fri ved å lese og gå på klubber.

Å lære å konsentrere barnet vil bidra til felles produksjon av håndverk. Du bør starte med enkle detaljer slik at resultatet blir raskt, noe som gradvis kompliserer oppgaven. I løpet av arbeidet er det viktig å vise babyen at enhver feil kan rettes opp. Studiet av alfabetet, tall og dyr kan enkelt inkluderes i denne prosessen. Med litt fantasi kan du slå flere fluer i en smekk. For utvikling av finmotorikk er det lurt å bruke øvelser som å passere en labyrint med en penn, tegne og fargelegge bilder, veve, modellere og mye mer.

Undervisning av barn 6-7 år

Moderne fysiologer, psykologer, lærere og logopeder er enige om at denne perioden er mest gunstig for utviklingen av oppmerksomhet, persepsjon, hukommelse og tenkning hos barnet. Fysiologisk er babyen allerede klar for utviklingslæring, og han har et ønske om å lære. Det er derfor et seks år gammelt barn noen ganger er i stand til å bringe foreldrene sine til hvit varme med sine mange "hvorfor". Å børste av det nysgjerrige barnet ditt eller begrense deg til overfladiske svar er som å frata et tre livgivende fuktighet. Så vær tålmodig og finn den fullstendige informasjonen for å tilfredsstille din lilles nysgjerrighet. I denne alderen er det på tide å lære barnet å telle, skrive, fortelle tiden etter klokken, forklare ham det grunnleggende om geografi og astronomi. Utdanningsprogrammet for barn 6 år legger allerede til rette for overgang til organiserte studieformer.

Riktighandlinger til foreldre

verden. Ulike institusjoner for førskoleutdanning hjelper til med å løse dette problemet. Barnehager, førskolegrupper og spesialiserte utdanningsinstitusjoner bruker ikke bare effektive programmer og unike metoder for å forberede barna til skolen, men har også tilleggskurs i arsenalet sitt, for eksempel engelskspråklige opplæringsprogrammer.

Utvilsomt har det å lære et barn i team en rekke fordeler fremfor individuelle leksjoner: Her utvikles ferdighetene til korrekt samhandling med jevnaldrende, disiplin, ansvarsbegrepet og evnen til å løse vanskelige situasjoner. Interaktive utdanningsprogrammer, så vel som arbeidet til psykologer, vil utvilsomt hjelpe barnet i fremtiden til å tilpasse seg lettere til nye skoleforhold og raskt gå over til stillingen «Jeg er student».

Selvfølgelig er hver baby individuell, og det er også fullt mulig å oppnå de ønskede resultatene uten hjelp utenfra. Hvis du bestemt har bestemt deg for at dine uavhengige studier med et barn ikke vil være verre enn et treningsprogram for barn i førskoleutdanningsinstitusjoner, bare ta hensyn til de aldersrelaterte egenskapene til babyens psykologi og overholde visseregler.

Råd til foreldre

• Trening på en leken måte og bruk enhver anledning til dette: les for babyen, kommuniser, oppfinn leker sammen, se etter gjenstander i samme farge på en tur, vis ham interessante naturfenomener, hold barnets nysgjerrighet, lær ham å operere med tiden.
• Sørg for å gi barnet ditt kommunikasjon med jevnaldrende. Dette bør være systematiske fellesleker på lekeplasser, i parken, arrangere konkurranser, spørrekonkurranser og stafettløp for barn. Alt dette vil være de første ferdighetene i barnets oppførsel i teamet.



• Det er verdt å gå videre til å lære et barn å lese bare når det muntlige talen er utviklet i tilstrekkelig grad. Begynn på nytt med spillformer, og flytt gradvis til mer komplekse. Husk at i dette tilfellet er det ikke så mye varigheten som er viktig, men frekvensen og rekkefølgen av klassene. Litteratur for lesing skal samsvare med alderen og individuelle egenskaper til babyen - les det han er interessert i å vite. Hvis barnets tale inneholder mange feil i stavelsesstrukturen til ord eller deres samsvar, har åpenbare uttalefeil, er din første oppgave å kontakte logoped.
• I intet tilfelle bør du brått overføre et barn til et skoleregime: frata ham en stille time, ordne hjemmetimer med notatbøker, samtaler og pauser. Alt som utdanningsprogrammer for skolebarn sørger for for å utdanne en førskolebarn er ikke bare unødvendig, men kan også forårsake en viss skade.– blir tvangsinnvolvert i voksenlivet, kan barnet miste lysten og interessen for skolehverdagen.