Hva er interaktive spill?

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:28

For barn fra 3 til 7 år er en uvanlig effektiv og effektiv metode for læring et interaktivt spill. Den lar deg enkelt fortelle barna om verden rundt dem, introdusere dem for eventyrheltene og samtidig lære dem å samhandle med hverandre for å nå det endelige målet. Du kan lese om typene interaktive spill for førskolebarn og hvordan du utfører dem i denne artikkelen.

Hva er dette?

Det moderne samfunn er basert på kommunikasjon. Karriere, fritid, familie - alle de viktigste sfærene til en person - avhenger av mellommenneskelige forhold. "Ikke ha 100 rubler, men ha 100 venner" - dette ordtaket forsterker bare behovet for interaktive spill. Så hva er det? Spill i interaktivt format er aktivitetene til førskolebarn, som foregår under tilsyn av en lærer og er rettet mot å forstå verden rundt dem og løse problemer gjennom teamarbeid.

Dette spillformatetlar deg lære barn konfliktfri og produktiv kommunikasjon med jevnaldrende, for å bli vennlige og tolerante. Barn er hovedfaget i det interaktive spillet. Det er best å gi dem en komfortabel stilling og fullstendig fravær av distraksjoner. Etter å ha forklart spillereglene må barna selv samhandle med hverandre, pedagogens oppgave er å skånsomt veilede prosessen i riktig retning.

Ikke forveksle et interaktivt spill med et rollespill eller forretningsspill. I det første alternativet tildeles visse roller og situasjoner til alle, det andre er rettet mot å utvikle forretningskvaliteter og forhandlingsevner. Interaktive spill lærer på sin side en helt annen ting – konstruktiv kommunikasjon med andre.

Typer spill

Blant utvalget av spill for førskolebarn med et interaktivt element, kan følgende typer skilles:

• Spill basert på eventyr er populært i barnehager. Slike forestillinger er forståelige for barn, fordi de har karakterer kjent for dem siden barndommen. Bare i tilfelle, før du holder et slikt spill, må du gjennomføre en forberedende leksjon som vil minne barna om historiens helter. Ledende spørsmål fra læreren vil hjelpe barna å huske handlingen og meningen med eventyret.
• Spill som introduserer barn til verden rundt dem. For førskolebarn tas enklere temaer: «Kjæledyr», «Hard-myk», «Hvem bor i skogen» osv. For skoleelever kan temaer være vanskeligere: selvkontrollspill som lærer gruppestøtte og hjelp til å komme til Kjenn klassekameratene bedre, kom ut på topp. Ved hjelp av poesiskjemaer (det oppfattes best på gehør), hilser læreren på barna og forklarer hva reglene skal være
• Spill med presentasjoner eller en interaktiv tavle kompletterer leksjonen og gjør den morsommere og mer visuell. For skoleelever kan presentasjonen inneholde kollektive oppgaver for leseferdighet eller regning, og for yngre barn, bilder av dyr og ulike quiz. Men når du bruker en datamaskin, ikke glem hovedmålet med et interaktivt spill - å forbedre kommunikasjonen mellom barn.

Formål og fordel

Interaktive spill for barn setter klare mål:

• Forbedre barnets kommunikasjonsevner.
• La ham bli bedre kjent med seg selv og barna rundt ham.
• Å lære hvordan man oppnår mål gjennom teamarbeid.
• Å mestre samfunnets grunnleggende leveregler.
• Kjenn bedre studiemateriell.

Men hovedmålet med interaktive spill for barn er å utvikle ferdighetene til vellykket og produktiv kommunikasjon med jevnaldrende. Tross alt, ved å kommunisere, lærer barnet ikke bare å oppnå den tiltenkte oppgaven sammen, men får også tilbakemeldinger som danner ideen om seg selv. Betydningen av denne typen aktiviteter kan ikke overvurderes, og i mange barnehager og andre utdanningsinstitusjoner er denne kommunikasjonsmåten en obligatorisk del av programmet.

Interaktive spill for førskolebarn

Det mesteen enkel versjon av spillet er en variant av temaet for eventyret "Rope". Barn lærer å kommunisere med hverandre ved hjelp av ansiktsuttrykk og gester. Etter en kort forberedende leksjon, der elevene husker karakterene og handlingen i historien, begynner hoveddelen. I løpet av den får barna oppgaven: å stille opp kort med karakterer i samme rekkefølge som de vises i eventyret. Et kompliserende element er forbudet mot bruk av ord: babyer bør kun bruke gester og ansiktsuttrykk.

Et annet alternativ for et interaktivt spill er "Kjæledyr"-aktiviteten. Ved hjelp av tegneserier, dikt eller eventyr blir barn introdusert for det utvalgte dyret på en forberedende leksjon. Så begynner neste trinn: barna får et bord med papir, lim og maling til full disposisjon. Barna deles inn i lag på 2-3 personer. Sammen må de lage et bilde av et dyr eller en fugl. Samtidig skal læreren ikke blande seg inn i spillet på noen måte, han er tildelt rollen som observatør. Etter leken diskuteres resultatene, elevene utveksler inntrykk med hverandre og diskuterer hverandres feil og handlinger.

For barneskolebarn

Å leke med interaktive elementer vil være veldig annerledes for barn i grunnskolen. I denne alderen vet og kan gutta allerede mye, så oppgavene for dem vil være en størrelsesorden vanskeligere. Her er et eksempel på noen interaktive spill for skolen:

• Tema: "Hva kan være farlig i omverdenen." Elevene må deles inn i grupper:"retter", "husholdningsapparater", "klær" og "møbler". Hver gruppe barn bør ved hjelp av en lærer navngi gjenstander som er farlige i hverdagen, som kan være skadelige ved feilhåndtering. Deretter ser barna en presentasjon om dette emnet, og konsoliderer kunnskapen sin.
• Interaktive tegneserierelaterte spill er veldig egnet for barn i skolealder. Ved å bruke heltene i tegneserien "Masha and the Bear", kan du tiltrekke deg oppmerksomheten til barneskolebarn og gjøre dem mer aktivt involvert i spillet. Etter en kort forberedende leksjon, som belyser temaet for det interaktive spillet «Hvor luften fungerer», deles barna inn i grupper og legger ut sammen med Masha og bjørnen på en fabelaktig reise rundt i verden. Hver gruppe bør nevne de menneskenes oppfinnelser som fungerer ved hjelp av luft. En interaktiv presentasjon følger med prosessen.

Brettspill

Interaktive brettspill har fått stor popularitet, som alle liker – fra ung til gammel. Det krever en viss utholdenhet og konsentrasjon, så minimumsalderen for barn for slike aktiviteter er 4-5 år. Den moderne brettspillverdenen tilbyr et bredt spekter av aktiviteter som ikke bare vil underholde selskapet, men også bidra til å lære nye ting eller konsolidere materialet. Ordet "interaktiv" i navnet indikerer tilbakemelding eller en eller annen form for interaksjon. Ofte reagerer disse brettspillene på barnas handlinger og oppmuntrer dem til å utvikle fingerferdighet, finmotorikk og koordinasjon. Her er et eksempel på sliktfordeler:

• Det velkjente spillet "Operasjon", der barnet må fjerne sykdommen forsiktig uten å berøre friske organer. Slik underholdning utvikler ikke bare koordinering, men hjelper også til å lære navnene på menneskelige indre organer.
• "Shark Hunt" - er et brettspill som består av en spillebane, chips, fire fisker og en sulten hai. Spillere bytter på å kaste sjetonger. De rullede fargede sidene på terningene indikerer fisk av samme farge. De må ha tid til å bevege seg før de blir spist av en sulten hai. Spillet har ingen spesiell pedagogisk belastning, men barn liker det veldig godt.
• "Krokodilletannlege" er et morsomt spill der en syk krokodille må trykke på alle tennene etter tur, og unngå den syke om mulig. Hvis du går på den, vil krokodillen umiddelbart lukke munnen, noe som vil bety et tap. Spillet trener smidighet og koordinasjon.

Spill forbedret med presentasjon

Moderne fasiliteter, som er utstyrt med skoler og barnehager, øker effektiviteten til interaktive spill betydelig. På grunn av spesifikasjonene til oppmerksomhetskonsentrasjon, er det tilrådelig å bruke datamaskinpresentasjoner allerede i klasserommet med yngre elever. De kan øke graden av assimilering av materialet og effektiviteten til hele leksjonen. Presentasjonen kan brukes både som et tillegg til et interaktivt spill, og som en selvstendig del med oppgaver, spørsmål og quiz. For øyeblikket er det mange eksempler på interaktive presentasjoner på nettet om ethvert emne.

Didaktiskspill

Ikke forveksle interaktive spill for klasser med didaktiske. I den første, på en eller annen måte, er det kommunikasjon, interaksjon. I det andre er hovedelementet aktiv kognisjon etterfulgt av evaluering. Eksempler på et didaktisk interaktivt spill kan vurderes:

• Spill med objekter. Barn må matche gjenstander med samme form, størrelse osv.
• Orddidaktiske spill er vanligvis rettet mot å forbedre uttalen, utvide ordforrådet til barn.
• Bretttrykte spill holdes ved hjelp av visuelle hjelpemidler. Oftest er dette sammenkoblede kort og "Memory", som trener opp hukommelsen og observasjonen til barnet.

Algorithm for å lage spill

Alle interaktive spill inneholder en viss algoritme som må følges når du lager et scenario. Under spillet bør barn følge følgende punkter:

• Få kunnskap - før leksjonen er det nødvendig å forklare det grunnleggende om konstruktiv kommunikasjon, måter og midler for å oppnå ønsket resultat.
• Å analysere atferden til andre barn under lek hjelper barnet til å bli bevisst andres intensjoner og utvikle empati og empati for andre.
• Da må barnet bygge en strategi for å oppnå ønsket resultat og holde seg til den under det interaktive spillet.
• Til slutt, når målet er oppnådd ved hjelp av felles innsats og veiledning fra læreren, anses spillet som fullført.

Ved å bruke denne metoden kan du komme opp med et interaktivt spill for alleEmner. Litt fantasi og kreativitet - og du vil ha en unik metode for å oppdra et barn.

Lærernes anbefalinger

Forskere har lenge slått fast at en person assimilerer 80 % av informasjonen ved hjelp av øynene, og bare 15 % - ved hjelp av hørselen. Derfor, i anbefalingene, anbefales lærere sterkt å bruke visuelt trykt materiale eller presentasjoner. De øker motivasjonen til barn og hjelper dem til bedre å mestre kunsten mellommenneskelig kommunikasjon.

Man skal heller ikke glemme at barn skal nå målet gjennom teamarbeid, og voksenintervensjon i denne prosessen skal være minimal. Lærerens oppgave er å forberede barna på leksjonen, sette et mål for dem og bare litt, om nødvendig, veilede dem under spillet. Hvis disse betingelsene er oppfylt, vil ikke fordelene og effekten av det interaktive spillet vente på å komme.

Resultater

Hver pedagog og lærer vil gjerne se elevene sine lykkes og forberedt på alvorlige prøvelser utenfor skolens vegger. For å effektivt løse problemer i voksen alder er det ofte bare én ting som trengs - kommunikasjon. Interaktive spill for grunnskolen bidrar til å utvikle disse egenskapene hos førskolebarn og legger dermed grunnlaget for deres vellykkede fremtid.