2025 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2025-01-22 18:05
Den daglige rutinen i en førskoleutdanningsinstitusjon er en viss rutine som innebærer at barn som går på den har mulighet til å tilegne seg kunnskaper og mestre ferdigheter av en annen karakter takket være lærernes arbeid, som er rettet mot å implementere det pedagogiske. program.
Nødvendigheten av den daglige rutinen i barnehagen
En riktig etablert daglig rutine i mellomgruppen i henhold til Federal State Education Standard garanterer riktig tilnærming til effektivisering av ulike typer aktiviteter, proporsjonal veksling av arbeid og hvile for førskolebarn. Tatt i betraktning økningen i arbeidsevnen til barn fra kl. 8.30 til 12.00 og perioden med nedgang i mental aktivitet, arrangeres relevante arrangementer fra kl. 12.00 til 15.30.
Takket være tilstedeværelsen av regimet går barn raskere gjennom tilpasningsperioden, får maksimal belastning på et strengt fastsatt tidspunkt, og hviler i perioder med nedgang i mental og fysisk aktivitet. Modusen innebærer at overeksitasjon ikke er tillatt for barnas nervesystem, som på riktig måte påvirker utviklingen av barnas kropp som helhet.
Staier av den daglige rutinen i førskoleskolen
Den vanlige hverdagen i førskolensymbolsk delt inn i tre stadier:
- Pedagogisk - fra 7:00 til 8:30. Læreren jobber med foreldre, tar imot og undersøker barn. Spørsmål om regimeøyeblikk iverksettes, barn leker, kommuniserer, arbeid og selvstendige aktiviteter utføres avhengig av kalenderplanleggingen.
- Utvikling - fra 9:00 til 11:30. Den daglige rutinen i mellomgruppen i henhold til Federal State Education Standard tar hensyn til perioden med økt arbeidskapasitet til barnets kropp, derfor organiseres utdannings- og spillaktiviteter i denne perioden i form av klasser, samtaler, utendørs spill, lesing av skjønnlitteratur, teaterforestillinger.
- Den daglige rutinen i barnehagens midtgruppe på tredje trinn og tiden fra 15:00 til 17:00 er viet pedagogiske aktiviteter utført i prosessen med ulike arbeidskraftige, produktive, kommunikative aktiviteter. Denne tiden er også egnet for å organisere tilleggsundervisningsklasser og uavhengige aktiviteter for barn.
Resten av tiden spiser barna, gjennomgår hygieneprosedyrer og leker i frisk luft.
Daglig sommerhverdag på førskoleskolen
Sommerdagregimet i mellomgruppen er preget av en reduksjon i pedagogisk belastning på grunn av mer tid tilbrakt av barn i frisk luft. Den daglige rutinen i mellomgruppen i henhold til Federal State Education Standard for sommerperioden innebærer tilstedeværelsen av rekreasjonsaktiviteter for førskolebarn. Om sommeren gjøres det tiltak for å fremme helse ogForbedre immuniteten til førskolebarn gjennom implementering av ikke-tradisjonelle generelle styrkende teknologier. Disse kan omfatte tempereringsprosedyrer, generell fysisk aktivitet.
Generelt kan dagens regime i mellomgruppen i henhold til GEF i sommermånedene skilles fra hovedrutinen i skoleåret ved tilstedeværelsen av ekstra tid til turer. For eksempel, i den helseforbedrende sommerperioden går barn ut allerede kl. 10.00, i motsetning til hovedregimet, når barn er engasjert i pedagogiske aktiviteter frem til kl. 11.30.
Anbefalt:
Selvanalyse av leksjonen til læreren ved førskoleutdanningsinstitusjonen i henhold til Federal State Education Standard og dens hovedstadier
For ikke så lenge siden var prioriteringen av å gå på en barnehage for barn å forberede barnet til skolen. Læreren fikk i oppgave å lære barnet å lese og skrive. Men nå, i informasjonsteknologiens tidsalder, har alt endret seg. Så det ble gjort en rekke endringer i Federal State Education Standard, ifølge hvilken den fremtidige studenten må forlate veggene til førskoleutdanningsinstitusjonen tilpasset skolesystemet, en harmonisk og utviklet personlighet, klar for alle vanskeligheter
Emosjonell-viljemessig sfære til en førskolebarn: trekk ved dannelse. Karakteristiske trekk ved aktiviteter og spill for førskolebarn
Under den emosjonelle-viljemessige sfæren til en person forstå funksjonene knyttet til følelsene og følelsene som oppstår i sjelen. Dens utvikling må tas hensyn til i den tidlige perioden med personlighetsdannelse, nemlig i førskolealder. Hva er den viktige oppgaven foreldre og lærere må løse i denne saken? Utviklingen av den emosjonelle-viljemessige sfæren til barnet består i å lære ham å håndtere følelser og bytte oppmerksomhet
Hva skal være dagens regime i leiren?
I denne artikkelen vil jeg gjerne snakke om hvordan dagsregimet i leiren kan være. Om sommer- og skoleleirer, samt om funksjonene i rutinene deres - alt dette kan leses i teksten nedenfor
Teatralske aktiviteter i mellomgruppen i henhold til eventyr: planlegging, organisering, mål, oppgaver, utvikling
Teatralsk aktivitet i mellomgruppen er en nyttig hobby for ethvert barn. Hver teaterforestilling lærer ham noe, avslører noe nytt om verden som babyen vet så lite om
Hvordan uttale svarordene til dagens helt til gjestene: i vers eller prosa? Det viktigste er fra hjertet
Når gjester kommer til deg, gratulerer, gir gaver, sier gode ord og ønsker, er det absolutt veldig hyggelig. Etikettereglene indikerer at inviterte venner og slektninger også bør nyte ferien. Derfor bør svarordene fra dagens helt til gjestene høres på feiringen