2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:28
Utviklingen av finmotorikk hos førskolebarn er alltid i fokus for lærere og foreldre, fordi barnets muntlige tale begynner å danne seg først når nøyaktigheten av bevegelsen til fingrene når det nødvendige nivået. Forholdet mellom disse ferdighetene er ubestridelig.
Utvikling av finmotorikk hos førskolebarn, som oppfyller aldersnormen, er et av tegnene på deres læringsberedskap i første klasse. Og hennes underutvikling vil ikke bare komplisere utdanningsprosessen, men vil ikke en gang gi barnet muligheten til å delta i den.
Et system med øvelser for å utvikle små muskler som er ansvarlige for fingrenes bevegelser, med regelmessige øvelser, vil øke effektiviteten til barnets hjerne, og med det vil hukommelse og oppmerksomhet bli bedre.
Øvelser som aktiverer utviklingen av finmotorikk hos førskolebarn:
1. Klemende og frigjørende bevegelser av alle fingrene.
2. Skøyter vekselvissmå perler, kuler og småstein med hver finger.
3. Vikle og avvikle trådkuler.
4. Fingergymnastikk.
4. Lage "lommelykter" med hendene.
5. Selvsnørende sko.
6. Sammenleggbare hekkende dukker og pyramider.
7. Klem alle fingrene i en klype og åpne dem.
8. Tegner med fingrene i været.
Leker og øvelser som aktiverer utviklingen av finmotorikk hos førskolebarn er assosiert med følgende handlinger rettet mot å manipulere gjenstander:
- capture;
- følelse;
- kasting.
Nødvendig for utvikling av små muskler håndbevegelser forbundet med dannelsen av handlinger når du leker med ploteleker:
- stikker;
- stringing;
- tråding;
- oppknapping;
- feste.
Anbefalinger for organisering av barneklasser om dannelse av bevegelser med kompleks koordinering
1. På grunn av det faktum at utviklingen av manuell aktivitet forutsetter en passende grad av modenhet av hjernestrukturene, er det ineffektivt å tvinge barnet til å engasjere seg. Du må starte med øvelser som er gjennomførbare for ham, hvis vellykkede implementering vil gi babyen glede og tillit til evnene hans.
2. Obligatorisk regularitet i øvelsen.
3. Det er nødvendig å overvåke en voksen for nøyaktigheten av bevegelsene. Ellers positivtResultatet kan ikke garanteres.
4. Til å begynne med må du ikke gjøre øvelsene lenger enn 3-5 minutter. Økningen i tid skjer gjennom pedagogiske spill og andre aktiviteter.
5. Tempoet på oppgavene skal være behagelig for barnet.
6. Barnet trenger hjelp, ros og støtte.
7. Før hver leksjon er det nødvendig å demonstrere fremdriften i øvelsen og gi korte og presise instruksjoner.
8. Instruksjonen må gjentas fra tid til annen, og oppgavene skal snakkes høyt.
Undervisning av førskolebarn bør utføres av foreldre diskret og vennlig. Behovet for å forberede babyen til skolen, fullføre oppgaver for utvikling av fingre og håndmuskler for utvikling av barnet bør ikke føre til en økning i psykologisk spenning.
Ofte oppstår underutvikling av fingrene hos de barna som er beskyttet mot selvbetjening i familier. Slike barn i en alder av fem vet ikke hvordan de skal kle seg eller kle på seg selv. Det er vanskelig for dem å knytte en lue eller sko, feste en jakke eller skjorte. Håndbevegelser ved på- og avkledning er også trening. Å øke uavhengigheten hos et barn bringer selvfølgelig en liten person ut av sonen for total kontroll over voksne, men du kan alltid være enig!
Anbefalt:
Funksjoner ved utviklingen av oppmerksomhet hos førskolebarn
Strekk ved utviklingen av oppmerksomhet hos førskolebarn er at barnet i denne perioden av livet blir lydig. Liker å lære og utforske omverdenen. Streber etter uavhengighet
Funksjoner ved den fysiske utviklingen til førskolebarn
I artikkelen vil vi vurdere funksjonene ved den fysiske utviklingen til barn, hva som er hovedmålet med utdanning, både hjemme og i førskoleinstitusjoner. Det som investeres i et barn i førskolealder vil hjelpe ham i hans fremtidige skolegang, samt tilpasse seg nye forhold raskere enn andre
Emosjonell-viljemessig sfære til en førskolebarn: trekk ved dannelse. Karakteristiske trekk ved aktiviteter og spill for førskolebarn
Under den emosjonelle-viljemessige sfæren til en person forstå funksjonene knyttet til følelsene og følelsene som oppstår i sjelen. Dens utvikling må tas hensyn til i den tidlige perioden med personlighetsdannelse, nemlig i førskolealder. Hva er den viktige oppgaven foreldre og lærere må løse i denne saken? Utviklingen av den emosjonelle-viljemessige sfæren til barnet består i å lære ham å håndtere følelser og bytte oppmerksomhet
TRIZ-spill for førskolebarn. TRIZ i utviklingen av tale fra førskolebarn
TRIZ-spill for førskolebarn er ikke bare underholdning og ikke et eget treningsprogram. TRIZ er en teori om oppfinnsom problemløsning, som ble opprettet for å utvikle kognitiv aktivitet hos barn, motivere dem til forskning og søke etter ekstraordinære løsninger på oppgavene
Et kjærlighetsbrev til en jente vil bidra til å gjenopplive et forhold
Bygge relasjoner, det er veldig viktig å opprettholde dem, ikke la dem kollapse. Et kjærlighetsbrev til en jente kan ta et forhold til neste nivå. Men hva skal stå i denne meldingen?
