Hva er barnehagelærerråd

Hva er barnehagelærerråd
Hva er barnehagelærerråd
Anonim

Hva er barnehagelærerråd? I henhold til loven om utdanning i den russiske føderasjonen er dette en form for ledelse av en førskoleinstitusjon. Alle lærere er medlemmer av lærerrådet. Den diskuterer metodiske aktiviteter, samt problemer knyttet til hele utdanningsløpet. I tillegg tas spørsmål om en økonomisk eller finansiell plan som krever en kollegial beslutning noen ganger opp til diskusjon.

lærerråd i barnehagen
lærerråd i barnehagen

Hvorfor trengs det lærerråd i barnehagen? For ti-femten år siden jobbet alle førskoleinstitusjoner etter et felles program og praktisk t alt samme timeplan. Nå er det et valg. Så for å bestemme hvilket program barnehagen skal jobbe med, hvilke undervisnings- og pedagogiske oppgaver den setter, hvilken form for dokumentasjon den velger, og så videre, holdes det et pedagogisk råd. Alle disse problemene er nødvendigvis registrert i protokollene, k alt lokale handlinger, som har rettskraft.

Hvilke temaer i barnehagelærerråd er mest aktuelle? Slike teammøter holdes ikke bare for å godkjenne og løse viktige saker. Dagens lærerråd i barnehagen, som finner sted en gang i kvartalet, er viet direkte til pedagogisk virksomhet, og en av institusjonens årlige oppgaver diskuteres. I praksis blir aktivitetene til lærere som hevder å motta den første eller høyeste kategorien oftest tatt. I henhold til forskrift om sertifisering av lærere er søkeren forpliktet til å levere sitt utviklede utdanningskonsept, atferd

avsluttende lærerråd i barnehagen
avsluttende lærerråd i barnehagen

en åpen klasse der innovative undervisningsmetoder ble brukt for å bevise effektiviteten. Alt dette ender med rapporten fra læreren, der han oppsummerer sine metodiske aktiviteter. På generalforsamlingen til institusjonens pedagoger diskuteres alt. Men hvert møte begynner med at vedtaket fra det forrige leses opp og det gjøres en analyse av gjennomføringen.

Det endelige lærerrådet i barnehagen er nødvendig for å oppsummere resultatene fra ulike aktiviteter. Det finner sted i slutten av mai eller begynnelsen av juni. I mai overvåker lærere elevenes kunnskaper, ferdigheter og evner og behandler innhentede data. De viser tydelig hvor det er betydelige suksesser, og hvor det fortsatt gjenstår arbeid. I tillegg fylles alle rapporteringsskjemaer ut ved slutten av studieåret. Det er mulig å analysere dem og trekke passende konklusjoner. Vanligvis på samme møte får deltakerne en foreløpig plan for neste treningsøkt.år.

temaer for lærerråd i barnehagen
temaer for lærerråd i barnehagen

Hvordan arrangeres lærerråd i barnehagen? Det føres protokoll fra hvert møte. Dette er et seriøst dokument, skrives det for hånd, i en spesiell journal. Dette gjøres slik at rettelser ikke kan foretas på et senere tidspunkt. Ideelt sett er arkene i journalen sydd og påtegnet institusjonens segl. Protokollen begynner med angivelse av nummer og dato for hendelsen. Følgende er agenda og antall deltakere. Talernes uttalelser skal føres inn i protokollen, dette kan spille en stor rolle for å løse kontroversielle spørsmål. Protokollen avsluttes med vedtak i pedagogisk råd. For hvert punkt er det nødvendigvis oppnevnt en ansvarlig person og antallet som stemte for eller imot angis.

Anbefalt: