2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:32
Et mobilt og aktivt barn på 4-5 år stiller rundt 400 spørsmål om dagen. Og ikke alle spørsmål kan besvares slik at babyen forstår. Til dette er det barneeksperimentering i barnehagen. Hvorfor blåser vinden? Hvorfor faller ting ned i stedet for opp? Hvorfor er isen fast og vann ikke? Disse og andre spørsmål kan besvares, eller du kan gjennomføre et eksperiment med barnet, hvor han selv vil se mønstrene med egne øyne.
Hvorfor introdusere barns eksperimentering i førskolen?
Hvor nyttig er barns eksperimentering i barnehagen? For det første har barn kontakt med gjenstander, noe som lar dem forstå deres kvaliteter og egenskaper. For det andre vekker eksperimentell aktivitet enda større nysgjerrighet, åpner en ny verden for barnet, full av under og mysterier. For det tredje utdyper barn sin kunnskap omnatur - levende og livløse, de utvider horisonten, lærer å tenke, observerer fenomener, analyserer og trekker konklusjoner. Og, selvfølgelig, barns eksperimentering i barnehagen får barn til å føle at de oppdaget et eller annet fenomen på egenhånd, som naturlig nok påvirker deres selvtillit.
Typer eksperimenter i førskoleutdanningsinstitusjonen
Eksperimentering kan være demonstrasjon og frontal.
- Demonstrasjonsobservasjon er en type aktivitet der objektet for observasjon er ett, det er med en lærer som gjennomfører og demonstrerer opplevelsen for barn. Denne typen har sine fordeler og ulemper, men det personlige initiativet og engasjementet til barn er minimalisert. Bare hvis babyen allerede er interessert i eksperimentelle aktiviteter, vil han nøye observere eksperimentets fremdrift. Ellers kan gruppen reagere passivt.
- Frontalobservasjon er en type aktivitet der det er flere objekter, og de er i hendene på barn. Selvfølgelig er denne typen eksperimentering mer egnet for å aktivere arbeidet til alle barn, for å vekke deres interesse og nysgjerrighet. Det kan imidlertid være vanskelig for én lærer å overvåke en hel gruppe: arbeidshastigheten for barn er forskjellig, det er fare for manglende overholdelse av sikkerhetsregler, etc. Derfor er det bedre om flere lærere er tilstede ved frontalobservasjonen.
Hvordan designe et hjørne med eksperimentering i barnehagen?
Spørsmålet er ikke tomt, fordihjørnet skal utformes i samsvar med sikkerhetsregler og samtidig vekke interesse hos barn. Så, i hjørnet ditt, gi plass til:
- Permanent utstilling. Her kan du lagre sjeldne gjenstander (steiner, skjell, krystaller). Du kan legge til det beste håndverket for barn.
- Enheter. Basert på arbeidsplanen din bør det være de nødvendige tingene (pipetter, krukker, tau, trakter, plastflasker osv.) for å kunne gi interessant og produktiv eksperimentering i barnehagen.
- Opplegg. Forbered påminnelser til barna slik at de vet hva de har med å gjøre (for eksempel «Vann» om vanns egenskaper, «Luft» osv.). Påminnelser skal være fargerike og forståelige for barn.
- Materials (naturlig, ikke-naturlig, ustrukturert).
- Sted for eksperimenter.
Hvordan velge opplevelser i henhold til barnas alder?
Den yngre gruppen bør ikke gis vanskelige eksperimenter med glassobjekter, mikroskop osv. Introduser dem for luft (eksperimenter "Vi fanget luft" med ballonger, "Jeg ser luft" med et sugerør og et glass vann), vind ("Hva er vind?"), magneter, vann (eksperiment "Synker - ikke drukner", " Endrer vann farge?" ved å bruke maling). Husk at barns eksperimentering i barnehagen er en måte å vekke interessen for naturfag, så hvor lyse og interessante eksperimentene dine vil være, avhenger av hvordan barnet vokser opp!
Anbefalt:
Provocerende spørsmål. Hva er det og hva spises det med?
Du har sikkert hørt om provoserende spørsmål mer enn én gang. Men hva er det? Hva er provoserende spørsmål og hvordan unngå dem? Hvordan svare dem riktig?
28 bryllupsdag: hva heter det, hvordan feires det og hva man skal gi
28 års ekteskap er allerede en alvorlig periode, og uenighet om hvilket navn jubileet har og hvordan man skal feire høytiden pågår den dag i dag. Selvfølgelig har ferien et navn - det er et nikkelbryllup, som involverer visse gaver og tradisjoner. Nå gjenstår det å finne ut hvordan du skal tilbringe denne dagen for ektefellene og hvordan du kan være venner og slektninger til anledningens helter
Barnemoro i barnehagen. Scenarier av ferie og underholdning i barnehagen
Alle foreldre vet at de trenger å utvikle barna sine fra en tidlig alder, og de vil at deres eget barn skal være bedre, smartere, sterkere enn jevnaldrende. Mens mødre og pappaer selv ikke alltid er klare til å finne på underholdnings- og feriescenarier. Det er derfor barneunderholdning anses som den mest trofaste og organiske (i barnehagen)
TRIZ i barnehagen. TRIZ teknologier i barnehagen. TRIZ system
"Det er ingenting lettere enn å studere det som er interessant" - disse ordene tilskrives den kjente vitenskapsmannen Albert Einstein, en mann som er vant til å tenke på en original og ukonvensjonell måte. Men i dag finner svært få elever prosessen med å lære noe spennende og spennende, og dessverre manifesterer slik antipati seg allerede i en tidlig alder av barnet. Hva bør lærere gjøre for å overvinne sløvheten i utdanningsprosessen?
Barnet gråter i barnehagen: hva skal jeg gjøre? Komarovsky: tilpasning av barnet i barnehagen. Psykologens råd
Nesten alle foreldre er kjent med situasjonen når et barn gråter i barnehagen. Hva du skal gjøre, Komarovsky E.O. - barnelege, forfatter av populære bøker og TV-serier om barns helse - forklarer i detalj og er tilgjengelig for alle foreldre. Hvorfor babyen gråter og hvordan du unngår det, vil vi fortelle i artikkelen vår
