Metoder for utvikling av tale hos et ikke-talende barn

2024 Forfatter: Priscilla Miln | [email protected]. Sist endret: 2024-02-18 07:28

Når en baby nettopp er født, er det veldig vanskelig å si nøyaktig hvordan det vil utvikle seg. Selvfølgelig kan legen umiddelbart fortelle bare om problemene av fysisk natur. Men hvis foreldre har et ikke-talende barn i en alder av 3, ligger problemet oftest ikke i helsetilstanden hans, men i særegenhetene til psykologien hans. Noen ganger setter babyer opp en barriere som er vanskelig for dem å overvinne uten hjelp fra en utenforstående.

I tillegg til timer hos logoped eller barnepsykolog, bør mor og far jobbe selvstendig. Bare med en integrert tilnærming kan et godt resultat oppnås. La oss vurdere mer detaljert metodene for å jobbe med ikke-talende barn og hvilke tips som vil hjelpe foreldre med å takle dette problemet. Det er viktig å tilnærme dette problemet riktig og ikke gjøre feil.

Hvordan begynner undervisningen med en spesialist vanligvis

For det første tegner logopeden en karakterisering for et barn som ikke snakker. For å gjøre dette snakker han først med babyens foreldre, og prøver deretter å etablere kontakt med ham. Hvis barnet nekter å kommunisere i det hele tatt og foretrekker å være stille, er det først viktig å danne den såk alte språkmekanismen i ham. OgsåDet er viktig å utvikle behovet for å bruke tale hos en liten pasient. Tross alt, veldig ofte foretrekker barn å demonstrere hva de vil. For eksempel kan et barn peke en finger på munnen, og foreldrene hans forstår automatisk at han er sulten. Hvis de ubevisst følger barnets ledelse, slutter han ganske enkelt å se behovet for å bruke en så nyttig ferdighet som tale.

Dessuten innebærer arbeid med barn som ikke snakker at i familien der babyen befinner seg, bør det være et norm alt miljø som vil oppmuntre ham til å begynne å bruke taleapparatet. Derfor fører spesialisten nødvendigvis en samtale med alle familiemedlemmer og nærmiljøet.

Du må kanskje snakke med en barnepsykolog. Det er mulig at barnets sosiale kommunikasjonsevner rett og slett ikke ble utformet riktig. Kanskje han er for negativ eller tror at andre vil fornærme ham. Dette skjer ofte når foreldre ufrivillig viser aggresjon under trening og forventer for raske resultater.

barnegegativisme

Dette er et ganske vanlig problem. Hvis familien har et ikke-talende barn på 3 år, så er han kanskje feil motivert og ønsker generelt ikke å begynne å samhandle med sine kjære gjennom kommunikasjon. I de fleste situasjoner er ikke disse babyene i stand til å vurdere og forstå hva som er bra og hva som er dårlig.

Barnet må forstå at tilegnelsen av disse ferdighetene garanterer hans suksess. Det er imidlertid veldig vanskelig å forklare dette til ditt elskede barn på egenhånd.

Et annet problem med utviklingen av negativisme iet barn som ikke snakker kan skyldes at han får alt for lett. Så snart han så på et leketøy i butikken, løper foreldrene umiddelbart til kassen for å betale for nyheten. I dette tilfellet forstår barnet at det ikke trenger å snakke eller i det minste spørre om det han vil. Foreldrene hans ser ut til å lese tankene hans.

Derfor er den viktigste effektive teknikken med barn som ikke snakker motivasjon. Dette er en veldig effektiv måte å hjelpe barnet ditt til å snakke.

Hvordan fungerer teknikken?

En lignende metode brukes når det er nødvendig å lære et barn å adlyde sine foreldre. For eksempel, hvis moren forklarer babyen at hvis han sitter stille i fem sekunder og ikke lager lyd, får han syltetøy. Gradvis øker ventetiden på søthet, og veldig raskt forstår barnet automatisk hvordan det skal oppføre seg og ikke oppføre seg.

Belønning er et veldig kraftig verktøy når du jobber med barn som ikke snakker. Hvis babyen sier noe, er det viktig å i det minste rose ham og understreke at foreldrene er glade når han sier ordene. Samtidig er det viktig å engasjere seg i barnet og gradvis utvikle sosiale ferdigheter hos det.

Du må huske det mens babyen ikke oppfatter tale som voksen. Han er ikke i stand til å skille ut individuelle komplekser fra de generelle lydstrømmene. Dette betyr at selv uttalen av individuelle fraser forårsaker store vanskeligheter for ham. Spesielt når man tenker på at barnet ikke forstår i det hele tatt hvilken semantisk belastning det har.

Derfor utviklingbarn som ikke snakker, bør ikke begynne direkte med motivasjon, men med evnen til å gjenkjenne individuelle lyder og kombinasjonene deres.

Hvordan lærer du babyen din å forstå individuelle ord?

Uten utviklingen av denne ferdigheten er det umulig å forvente merkbare resultater fra barnet. Derfor er det verdt å gjøre det selv med babyen og bruke nok tid på dette.

Først og fremst er det verdt å starte med at barnet begynte å forstå at visse gjenstander og handlinger til mennesker er forbundet med bestemte lydsignaler. Derfor må du lære barnet de enkleste kommandoene. For eksempel, hver gang han vil demonstrere noe, må han si "vis". Hvis han bærer et leketøy og vil gi det til mor eller far, er det nok å gjenta "gi" osv. Samtidig anbefales det å hjelpe babyen med å utføre den nødvendige handlingen. Gradvis vil han begynne å sammenligne ord og handlinger. Derfor vil han neste gang prøve å si de riktige ordene selv.

Klasser med barn som ikke snakker bør også inkludere et sett med tilleggsøvelser.

Jobbe med bilder

Barn har utmerket visuell hukommelse. Derfor hjelper det å jobbe med bilder i stor grad til å overvinne barrieren og lære babyen å bruke tale i hverdagen.

Hvis et ikke-talende barn i en alder av 4 ikke har begynt å gi lydene den nødvendige formen, så kan du hjelpe ham på en enkel lek måte. For å gjøre dette må du forberede bilder med favorittkarakterene hans, dyrene, husholdningsartikler, etc. Etter det er det nok å vise dem en etter en oggjenta navnet på det avbildede elementet.

Ingen reaksjon med det første. Men etter hvert, når han hører det samme ordet og ser et bestemt bilde, vil barnet begynne å gi signaler om at det har lært det som er tegnet på bildet. Det bør imidlertid huskes at klasser med ikke-talende barn ikke er egnet for veldig små barn, siden babyen inntil en viss alder ikke er i stand til å skille gjenstander godt. For eksempel vil han ikke skille en skje fra en tannbørste. Derfor er det bedre å velge en bildeliste nøye, gjerne sammen med en logoped. Han vil fortelle deg hvilke ord som vil være lettere for oppfatning og påfølgende repetisjon. Selvfølgelig, ikke begynn med kompliserte bilder eller fotografier.

Etter det kan du begynne å komplisere timene. For eksempel, hvis det er et bilde av en tallerken, bør du legge til en skje. Barnet vil lære å matche kortene. For eksempel er det verdt å sette et bilde av en skje, en tallerken og en skrivemaskin foran ham, og be barnet velge kort som matcher hverandre. Før det er det selvfølgelig verdt å vise ham de riktige kombinasjonene flere ganger.

spill for visuell gjenkjenning

Svært ofte får barn som ikke vil snakke ekstra problemer. For eksempel kan et barn ha problemer med å gjenkjenne gjenstander. I en slik situasjon bør spill for ikke-talende barn være rettet mot å sikre at barnet dyktig sorterer gjenstander. Det er best å bruke fargetilpasning først. For å gjøre dette må du kjøpe lyse kuber av forskjellige nyanser, men slik at settet inneholder gjentatte elementer. Etter det må du legge altkuber etter farge (rød til rød, blå til blå, etc.). På neste trinn blandes alle kubene og settes sammen igjen av en av foreldrene i henhold til fargekombinasjoner. Etter flere repetisjoner av denne øvelsen, må du be babyen distribuere gjenstandene selv

Når dette materialet er mestret, kan du gå videre til mer komplekse oppgaver. I utviklingen av tale hos barn som ikke snakker, kan andre metoder brukes. For eksempel er det verdt å kjøpe et sett med gjenstander av forskjellige former. Eller det kan være et design med hull der du må installere terninger, sirkler, trekanter osv. Objekter kan også variere i størrelse, noe som vil hjelpe deg å lære å skille dem fra hverandre.

Under øvelsene må du hele tiden navngi objekter. For eksempel "gul firkant", "finn en annen rød sirkel". Barnet vil ikke bare gjenkjenne gjenstander bedre, men vil også huske hva de heter. Før eller siden vil han selv si navnene deres.

Da blir timene vanskeligere. For eksempel, når alt materialet er betinget, kan du gå videre til konstruksjon.

Starttale hos barn som ikke snakker fra bunnen av: vok altimer

Dette er en veldig kraftig teknikk som har hjulpet mer enn én familie. For eksempel, hvis vi snakker om en voksen som har bestemt seg for å lære engelsk, husker han oftest ubevisst noen ord fra sangene til utenlandske utøvere. Når du hører på musikk, vil du ufrivillig synge med og gjenta sangteksten, selv om det ikke er klart hva det handler om.

Derfor, hvis familien har en non-speakingbarn, må du først ta hensyn til hans individuelle egenskaper. For eksempel synes noen barn det er lettere å uttale vokaler først, mens andre tvert imot starter med konsonanter. Etter det kan du gå videre til den praktiske spilldelen.

Spilløvelser for utvikling av vokal tale hos et barn

Først og fremst må du forberede deg. Babyen skal ikke bli distrahert av noe. Etter det må du sitte overfor det ikke-talende barnet, åpne munnen og uttale "A" trekkende. Etter det må du be babyen om å gjenta etter den voksne. Hvis han også sier "A", er det viktig å rose ham.

Etter det kan du komplisere lydene. Når han kan hele settet, er det verdt å gå videre til stavelser. For eksempel "ma-ma". Hvis babyen ikke lykkes, må du legge en av hendene hans på halsen og den andre på egen hånd. Han vil føle vibrasjonene og begynne å prøve å matche dem.

Taleutvikling hos ikke-talende barn: tips til foreldre

Spesialister møter ganske ofte lignende problemer. I denne forbindelse har de utviklet en rekke anbefalinger for foreldre som er redde for at deres elskede barn ikke vil begynne å samhandle med omverdenen.

Først og fremst må du snakke så mye som mulig selv. Barn er som svamper, så de suger til seg all informasjonen de ser rundt seg. Derfor må du forklare barnet hver handling du tar. For eksempel, hvis en mor går for å bade en baby, så må hun fortelle ham hva de skal gjøre, hvilken sjampo de skal ta, hvilke sokker de vil velge osv. Samtidig skal stemmen være myk, kjærlig og rolig. I nærvær av et barn bør du ikke i noe tilfelle banne, og spesielt rope til ham.

Eksperter anbefaler også at foreldre oppmuntrer barnet til å snakke. For eksempel, mens du går, si "gi en penn", "vi krysser veien" og så videre. Samtidig, hver gang han passerer på samme sted, er det verdt å fokusere oppmerksomheten på de samme objektene.

For å provosere utviklingen av tale hos barn som ikke snakker, er det verdt å bruke forkortede navn. En bil kan for eksempel kalles «bi-bi», en katt «mjau-mjau» osv. Selv om trenden i dag er at barn må snakkes med som voksne, gjelder ikke dette i vanskelige situasjoner når man skal hjelp barnet til å begynne å snakke først, de enkleste kombinasjonene.

Logoterapeuter anbefaler også å synge vuggesanger for barn før de legger seg. I dette øyeblikket aktiveres områder av hjernen som absorberer og husker informasjon godt, selv om barnet allerede sover raskt. Samtidig er det ikke nødvendig å bytte repertoar hver gang. Det er bedre å velge én sang og nynne på den hele tiden. Før eller siden vil babyen prøve å gjenta det han hørte gjentatte ganger.

Samtidig anbefaler eksperter å ikke overbelaste barnet, for ikke å få det til å avvise tale. Derfor, etter timene med voksne, bør han hvile en stund, og først da gå til datamaskinen eller se på TV.

Uansett hvor liten babyen er, skal man ikke i noe tilfelle snakke i hans nærvær om at han henger etter i utviklingen eller at det er noe g alt med ham. Selv fra intonasjonen av stemmen til voksne, kan han forstå alt g alt og bestemmeat de er misfornøyde med ham eller at han er «feil». Dette vil bare forverre situasjonen og danne nye komplekser i barnet.

Hvis noen på lekeplassen snakker om dette problemet i nærvær av en baby, må du avklare at han har det bra, bare ett barn begynner å snakke som et år gammelt, og det andre ved 4, men dette gjør det ikke påvirke kjærlighet på noen måte foreldre, og heller ikke på hans senere liv. Ikke i noe tilfelle skal en baby føle seg annerledes enn alle andre.

Legene forbyr også kategorisk å bli irritert. Hvis babyen ikke begynte å snakke, betyr ikke dette at han er rampete. Derfor trenger du ikke vise ham din misnøye. Dette kan gjøre det enda vanskeligere for ham å mestre de nødvendige ferdighetene.

Funksjoner ved arbeidet til en logoped med ikke-talende babyer

Selvfølgelig, når slike problemer dukker opp, bør du først og fremst kontakte en spesialist. Logopeden har erfaring med å etablere kontakt med slike babyer. En lege kan oppnå gode resultater, men bare hvis foreldrene også deltar i opplæringen av barnet.

Hvis det er barn som ikke snakker til avtalen med en spesialist, begynner logopedtimene med at barna blir vant til en ny person. Oppgaven til en logoped er å bli en venn for en liten pasient, som han vil oppfatte som sin likemann. Det er viktig at legen ikke er for pågående. Hvis han umiddelbart begynner å kreve av barnet å uttale ord, vil han bare bli mer tilbaketrukket i seg selv. Derfor er det best om logopeden bruker en spillteknikk. Barnet vil være mer komfortabelt hvis det er myke leker ved siden av ham. Han vil være mer villig til å snakke med en bamse eller en dukke.

Når kontakt er etablert, går legen over til praktiske øvelser. Han prøver å utvikle et barns forståelse av tale. Han ber for eksempel en liten pasient vise nesen eller gi ham en penn.

Klassene er svært effektive, der logopeden oppmuntrer barnet til å snakke ved å bruke den såk alte orienteringsrefleksen. For eksempel spør han ham "Hva er det der?", og viser deretter babyen en interessant leke eller et bilde. Brettebøker fungerer veldig bra i denne situasjonen. Barnet er alltid interessert i hva som vil dukke opp hvis du blar om. I slike øyeblikk kan han ufrivillig utbryte dette eller det ordet med glede.

Det legges stor vekt på utvikling av motoriske ferdigheter. Det har lenge vært fastslått at hvis barn trener fingergymnastikk og utvikler lemmer, så skjer assimileringen av medfølgende materiale også raskere. Leger konsentrerer seg også om oppmerksomheten til unge pasienter. Det er ikke uvanlig at et barn rett og slett ikke konsentrerer seg og blir lett distrahert, noe som gjør det mye vanskeligere for dem å begynne å snakke eller gjøre andre oppgaver.

I tillegg jobber legen med utviklingen av den såk alte sansebasen. Dette er akkurat den samme forståelsen av fargene og formene til gjenstander. Som regel er det i arsenalet til en logoped et stort antall leker som bidrar til at babyen raskt lærer å sammenligne visse gjenstander.

Funksjoner til ikke-snakende babyer

Spesialister legger merke til hva de skal identifisere fremtidige problemer medUtviklingen av tale hos et barn er vanskelig, men det er fortsatt verdt å ta hensyn til noen funksjoner. Slike barn er for eksempel ofte for impulsive. Humøret deres kan endre seg veldig ofte, og noen ganger er det ikke avhengig av hva som skjer rundt. Samtidig hører ikke barn på hva voksne sier i det hele tatt. De er slemme og konstant distrahert.

Noen ganger oppstår problemer med utviklingen av tale på bakgrunn av generell intellektuell underutvikling. I dette tilfellet trenger barnet en mer seriøs tilnærming, siden vi snakker om fysiologiske problemer. Men oftere er problemene fortsatt forårsaket av den emosjonelle og psykologiske komponenten.

Det er viktig å forstå at jo eldre barnet blir, desto vanskeligere vil det være å interessere ham for visse aktiviteter. For eksempel lærer barn på 3 år stoffet bedre, og fire år gamle barn begynner raskt å trekke seg tilbake i seg selv. Derfor er det viktig å starte timene så tidlig som mulig.

avslutningsvis

Hvis barnet ennå ikke har begynt å snakke, ikke få panikk på forhånd. Noen barn bruker lengre tid på å absorbere den innledende informasjonen, men kommer så raskt etter og til og med overkjører jevnaldrende. Det er viktig å hele tiden engasjere seg med barnet ditt, snakke med det og ikke oppføre seg aggressivt. Hvis et barn ikke føler seg trygg, vil han stenge seg fra verden. Når en baby er for stille, er det verdt å finne ut hvorfor dette skjer og fikse problemet. Kanskje noen har fornærmet ham i barnehagen eller på lekeplassen. Men uansett er det verdt å rådføre seg med en spesialist i disse sakene.